Проект «Путешествие в мир математики»проект по математике (старшая группа)

Математика для детей имеет наиболее важное значение, в плане развития памяти, и дальнейшего восприятия математической информации. Для более эффективного внедрения математики в сознание ребенка, изучение ее должно начинаться, безусловно, в детском саду. 

Скачать файл:   Создать условия для усвоения дошкольниками математических представлений, обеспечить успешное развитие способностей и мышления д 19.32 КБ

Предварительный просмотр:

#doc34932673 @import url(https://themes.googleusercontent.com/fonts/css?kit=fpjTOVmNbO4Lz34iLyptLUXza5VhXqVC6o75Eld_V98);.lst-kix_list_4-1> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-1}#doc34932673 ol.lst-kix_list_3-1{list-style-type:none}#doc34932673 ol.lst-kix_list_3-2{list-style-type:none}#doc34932673 .lst-kix_list_3-1> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-1}#doc34932673 ol.lst-kix_list_3-3{list-style-type:none}#doc34932673 ol.lst-kix_list_3-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-4 0}#doc34932673 ol.lst-kix_list_3-4{list-style-type:none}#doc34932673 .lst-kix_list_2-1> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-1}#doc34932673 ul.lst-kix_list_1-0{list-style-type:none}#doc34932673 ol.lst-kix_list_3-0{list-style-type:none}#doc34932673 ol.lst-kix_list_2-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-6 0}#doc34932673 .lst-kix_list_3-0> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_3-0,decimal) ". "}#doc34932673 ol.lst-kix_list_3-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-1 0}#doc34932673 .lst-kix_list_3-1> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_3-1,decimal) ". "}#doc34932673 .lst-kix_list_3-2> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_3-2,decimal) ". "}#doc34932673 .lst-kix_list_4-0> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-0}#doc34932673 ol.lst-kix_list_2-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-3 0}#doc34932673 ul.lst-kix_list_1-3{list-style-type:none}#doc34932673 .lst-kix_list_3-5> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_3-5,decimal) ". "}#doc34932673 ul.lst-kix_list_1-4{list-style-type:none}#doc34932673 ul.lst-kix_list_1-1{list-style-type:none}#doc34932673 .lst-kix_list_3-4> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_3-4,decimal) ". "}#doc34932673 ul.lst-kix_list_1-2{list-style-type:none}#doc34932673 ul.lst-kix_list_1-7{list-style-type:none}#doc34932673 .lst-kix_list_3-3> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_3-3,decimal) ". "}#doc34932673 ol.lst-kix_list_3-5{list-style-type:none}#doc34932673 ul.lst-kix_list_1-8{list-style-type:none}#doc34932673 ol.lst-kix_list_3-6{list-style-type:none}#doc34932673 ul.lst-kix_list_1-5{list-style-type:none}#doc34932673 ol.lst-kix_list_3-7{list-style-type:none}#doc34932673 ul.lst-kix_list_1-6{list-style-type:none}#doc34932673 ol.lst-kix_list_3-8{list-style-type:none}#doc34932673 .lst-kix_list_3-8> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_3-8,decimal) ". "}#doc34932673 .lst-kix_list_2-0> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-0}#doc34932673 .lst-kix_list_2-3> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-3}#doc34932673 .lst-kix_list_3-6> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_3-6,decimal) ". "}#doc34932673 .lst-kix_list_4-3> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-3}#doc34932673 .lst-kix_list_3-7> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_3-7,decimal) ". "}#doc34932673 ol.lst-kix_list_4-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-5 0}#doc34932673 ol.lst-kix_list_3-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-7 0}#doc34932673 ol.lst-kix_list_4-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-2 0}#doc34932673 .lst-kix_list_3-2> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-2}#doc34932673 ol.lst-kix_list_2-2{list-style-type:none}#doc34932673 ol.lst-kix_list_2-3{list-style-type:none}#doc34932673 ol.lst-kix_list_2-4{list-style-type:none}#doc34932673 ol.lst-kix_list_2-5{list-style-type:none}#doc34932673 .lst-kix_list_4-4> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-4}#doc34932673 ol.lst-kix_list_2-0{list-style-type:none}#doc34932673 ol.lst-kix_list_2-1{list-style-type:none}#doc34932673 .lst-kix_list_4-8> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_4-8,decimal) ". "}#doc34932673 .lst-kix_list_4-7> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_4-7,decimal) ". "}#doc34932673 ol.lst-kix_list_4-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-1 0}#doc34932673 ol.lst-kix_list_4-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-8 0}#doc34932673 ol.lst-kix_list_3-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-3 0}#doc34932673 ol.lst-kix_list_2-6{list-style-type:none}#doc34932673 ol.lst-kix_list_2-7{list-style-type:none}#doc34932673 ol.lst-kix_list_2-8{list-style-type:none}#doc34932673 .lst-kix_list_3-0> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-0}#doc34932673 .lst-kix_list_3-3> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-3}#doc34932673 ol.lst-kix_list_4-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-0 0}#doc34932673 .lst-kix_list_3-6> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-6}#doc34932673 .lst-kix_list_2-5> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-5}#doc34932673 .lst-kix_list_2-8> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-8}#doc34932673 ol.lst-kix_list_3-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-2 0}#doc34932673 .lst-kix_list_2-2> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-2}#doc34932673 ol.lst-kix_list_2-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-4 0}#doc34932673 ol.lst-kix_list_4-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-7 0}#doc34932673 .lst-kix_list_2-6> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_2-6,decimal) ". "}#doc34932673 .lst-kix_list_2-7> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_2-7,decimal) ". "}#doc34932673 .lst-kix_list_2-7> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-7}#doc34932673 .lst-kix_list_3-7> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-7}#doc34932673 .lst-kix_list_2-4> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_2-4,decimal) ". "}#doc34932673 .lst-kix_list_2-5> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_2-5,decimal) ". "}#doc34932673 .lst-kix_list_2-8> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_2-8,decimal) ". "}#doc34932673 ol.lst-kix_list_4-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-6 0}#doc34932673 ol.lst-kix_list_3-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-0 0}#doc34932673 ol.lst-kix_list_4-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-3 0}#doc34932673 .lst-kix_list_4-7> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-7}#doc34932673 ol.lst-kix_list_3-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-8 0}#doc34932673 ol.lst-kix_list_2-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-5 0}#doc34932673 .lst-kix_list_4-0> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_4-0,decimal) ". "}#doc34932673 .lst-kix_list_2-6> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-6}#doc34932673 .lst-kix_list_3-8> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-8}#doc34932673 .lst-kix_list_4-1> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_4-1,decimal) ". "}#doc34932673 .lst-kix_list_4-6> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-6}#doc34932673 .lst-kix_list_4-4> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_4-4,decimal) ". "}#doc34932673 ol.lst-kix_list_2-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-2 0}#doc34932673 .lst-kix_list_4-3> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_4-3,decimal) ". "}#doc34932673 .lst-kix_list_4-5> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_4-5,decimal) ". "}#doc34932673 .lst-kix_list_4-2> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_4-2,decimal) ". "}#doc34932673 .lst-kix_list_4-6> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_4-6,decimal) ". "}#doc34932673 .lst-kix_list_3-5> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-5}#doc34932673 ol.lst-kix_list_4-0{list-style-type:none}#doc34932673 .lst-kix_list_3-4> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_3-4}#doc34932673 ol.lst-kix_list_4-1{list-style-type:none}#doc34932673 ol.lst-kix_list_4-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-4 0}#doc34932673 ol.lst-kix_list_4-2{list-style-type:none}#doc34932673 ol.lst-kix_list_4-3{list-style-type:none}#doc34932673 .lst-kix_list_2-4> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-4}#doc34932673 ol.lst-kix_list_3-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-6 0}#doc34932673 ol.lst-kix_list_2-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-8 0}#doc34932673 ol.lst-kix_list_4-8{list-style-type:none}#doc34932673 .lst-kix_list_1-0> li:before{content:"\0025cf "}#doc34932673 ol.lst-kix_list_4-4{list-style-type:none}#doc34932673 ol.lst-kix_list_4-5{list-style-type:none}#doc34932673 .lst-kix_list_1-1> li:before{content:"o "}#doc34932673 .lst-kix_list_1-2> li:before{content:"\0025aa "}#doc34932673 ol.lst-kix_list_2-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-0 0}#doc34932673 ol.lst-kix_list_4-6{list-style-type:none}#doc34932673 ol.lst-kix_list_4-7{list-style-type:none}#doc34932673 .lst-kix_list_1-3> li:before{content:"\0025aa "}#doc34932673 .lst-kix_list_1-4> li:before{content:"\0025aa "}#doc34932673 ol.lst-kix_list_3-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_3-5 0}#doc34932673 .lst-kix_list_4-8> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-8}#doc34932673 .lst-kix_list_1-7> li:before{content:"\0025aa "}#doc34932673 ol.lst-kix_list_2-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-7 0}#doc34932673 .lst-kix_list_1-5> li:before{content:"\0025aa "}#doc34932673 .lst-kix_list_1-6> li:before{content:"\0025aa "}#doc34932673 .lst-kix_list_2-0> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_2-0,decimal) ". "}#doc34932673 .lst-kix_list_2-1> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_2-1,decimal) ". "}#doc34932673 ol.lst-kix_list_2-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-1 0}#doc34932673 .lst-kix_list_4-5> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-5}#doc34932673 .lst-kix_list_1-8> li:before{content:"\0025aa "}#doc34932673 .lst-kix_list_2-2> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_2-2,decimal) ". "}#doc34932673 .lst-kix_list_2-3> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_2-3,decimal) ". "}#doc34932673 .lst-kix_list_4-2> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-2}#doc34932673 ol{margin:0;padding:0}#doc34932673 table td,table th{padding:0}#doc34932673 .c19{border-right-style:solid;padding:0.8pt 0.8pt 0.8pt 0.8pt;border-bottom-color:#464646;border-top-width:1pt;border-right-width:1pt;border-left-color:#464646;vertical-align:top;border-right-color:#464646;border-left-width:1pt;border-top-style:solid;border-left-style:solid;border-bottom-width:1pt;width:126.5pt;border-top-color:#464646;border-bottom-style:solid}#doc34932673 .c20{border-right-style:solid;padding:0.8pt 0.8pt 0.8pt 0.8pt;border-bottom-color:#464646;border-top-width:1pt;border-right-width:1pt;border-left-color:#464646;vertical-align:top;border-right-color:#464646;border-left-width:1pt;border-top-style:solid;border-left-style:solid;border-bottom-width:1pt;width:141.2pt;border-top-color:#464646;border-bottom-style:solid}#doc34932673 .c17{border-right-style:solid;padding:0.8pt 0.8pt 0.8pt 0.8pt;border-bottom-color:#464646;border-top-width:1pt;border-right-width:1pt;border-left-color:#464646;vertical-align:middle;border-right-color:#464646;border-left-width:1pt;border-top-style:solid;border-left-style:solid;border-bottom-width:1pt;width:141.2pt;border-top-color:#464646;border-bottom-style:solid}#doc34932673 .c18{border-right-style:solid;padding:0.8pt 0.8pt 0.8pt 0.8pt;border-bottom-color:#464646;border-top-width:1pt;border-right-width:1pt;border-left-color:#464646;vertical-align:middle;border-right-color:#464646;border-left-width:1pt;border-top-style:solid;border-left-style:solid;border-bottom-width:1pt;width:126.5pt;border-top-color:#464646;border-bottom-style:solid}#doc34932673 .c21{border-right-style:solid;padding:0.8pt 0.8pt 0.8pt 0.8pt;border-bottom-color:#464646;border-top-width:1pt;border-right-width:1pt;border-left-color:#464646;vertical-align:top;border-right-color:#464646;border-left-width:1pt;border-top-style:solid;border-left-style:solid;border-bottom-width:1pt;width:254.8pt;border-top-color:#464646;border-bottom-style:solid}#doc34932673 .c15{border-right-style:solid;padding:0.8pt 0.8pt 0.8pt 0.8pt;border-bottom-color:#464646;border-top-width:1pt;border-right-width:1pt;border-left-color:#464646;vertical-align:middle;border-right-color:#464646;border-left-width:1pt;border-top-style:solid;border-left-style:solid;border-bottom-width:1pt;width:254.8pt;border-top-color:#464646;border-bottom-style:solid}#doc34932673 .c8{-webkit-text-decoration-skip:none;color:#000000;font-weight:700;text-decoration:underline;vertical-align:baseline;text-decoration-skip-ink:none;font-size:14pt;font-family:"Times New Roman";font-style:normal}#doc34932673 .c0{margin-left:36pt;padding-top:0pt;list-style-position:inside;text-indent:35.5pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.5;orphans:2;widows:2;text-align:justify}#doc34932673 .c5{margin-left:1.5pt;padding-top:0pt;text-indent:35.5pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:justify;margin-right:1.5pt}#doc34932673 .c7{margin-left:1.5pt;padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:justify;margin-right:1.5pt}#doc34932673 .c23{padding-top:0pt;text-indent:35.5pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:justify}#doc34932673 .c1{padding-top:0pt;text-indent:35.5pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.5;orphans:2;widows:2;text-align:justify}#doc34932673 .c2{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:"Times New Roman";font-style:normal}#doc34932673 .c6{padding-top:0pt;padding-bottom:8pt;line-height:1.0791666666666666;orphans:2;widows:2;text-align:left;height:11pt}#doc34932673 .c11{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:11pt;font-family:"Calibri";font-style:normal}#doc34932673 .c22{border-spacing:0;border-collapse:collapse;margin-right:auto}#doc34932673 .c13{text-decoration-skip-ink:none;-webkit-text-decoration-skip:none;text-decoration:underline}#doc34932673 .c25{color:#000000;vertical-align:baseline;font-style:normal}#doc34932673 .c3{font-size:14pt;font-weight:400;font-family:"Times New Roman"}#doc34932673 .c10{font-size:14pt;font-weight:700;font-family:"Times New Roman"}#doc34932673 .c9{margin-left:7.5pt;margin-right:7.5pt}#doc34932673 .c24{max-width:523.3pt;padding:36pt 36pt 36pt 36pt}#doc34932673 .c12{padding:0;margin:0}#doc34932673 .c16{height:0pt}#doc34932673 .c4{background-color:#ffffff}#doc34932673 .c26{height:11pt}#doc34932673 .c14{font-style:italic}#doc34932673 .title{padding-top:24pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:36pt;padding-bottom:6pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0791666666666666;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34932673 .subtitle{padding-top:18pt;color:#666666;font-size:24pt;padding-bottom:4pt;font-family:"Georgia";line-height:1.0791666666666666;page-break-after:avoid;font-style:italic;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34932673 li{color:#000000;font-size:11pt;font-family:"Calibri"}#doc34932673 p{margin:0;color:#000000;font-size:11pt;font-family:"Calibri"}#doc34932673 h1{padding-top:24pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:24pt;padding-bottom:6pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0791666666666666;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34932673 h2{padding-top:18pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:18pt;padding-bottom:4pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0791666666666666;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34932673 h3{padding-top:14pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:14pt;padding-bottom:4pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0791666666666666;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34932673 h4{padding-top:12pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:12pt;padding-bottom:2pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0791666666666666;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34932673 h5{padding-top:11pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:11pt;padding-bottom:2pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0791666666666666;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34932673 h6{padding-top:10pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:10pt;padding-bottom:2pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0791666666666666;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34932673

Проект

Тема. «Путешествие в мир математики»

Актуальность.

Родителей и педагогов всегда волнует вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребёнка в дошкольном возрасте, как правильно подготовить его к школе. Один из показателей интеллектуальной готовности ребёнка к школьному обучению - уровень развития математических и коммуникативных способностей.

Среди учебных предметов, вызывающих повышенные трудности в усвоении, математика занимает повышенное место. Это обнаруживается уже в дошкольном возрасте, но особенно четко наблюдается в процессе обучения в начальной школе. Абстрактный характер математического материала, который необходимо анализировать, обобщать, делая определенные выводы, недостаточное владение математической памятью создают особые трудности в освоении математики. Содержание учебного материала по отдельным разделам программы для многих детей оказывается непосильным, а медленный темп продвижения не позволяет им полностью усваивать программу в установленные сроки.

Математика для детей имеет наиболее важное значение, в плане развития памяти, и дальнейшего восприятия математической информации. Для более эффективного внедрения математики в сознание ребенка, изучение ее должно начинаться, безусловно, в детском саду. Причем не надо бояться серьезных геометрических фигур и прочего. В этом возрасте мозг ребенка улавливает все до мелочей, и, если порой малыш не все понимает, это не страшно, все равно какая-то часть учебного процесса закладывается у него в памяти, мозг начинает привыкать к новым данным. Постепенно, после повторений, ребенок с легкостью уже будет различать геометрические фигуры, научиться прибавлять и вычитать.

Очень важно в этом плане иметь правильный подход, заниматься с ребенком только в игровой форме, методом игр и подсказок, иначе строгие занятия быстро станут малышу скучным проведением времени, и он не захочет больше к этому возвращаться.

Математика – это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей. Известно и то, что от эффективности математического развития ребенка в дошкольном возрасте зависит успешность обучения математике в начальной школе.

Почему же многим детям так трудно дается математика не только в начальной школе, но уже сейчас, в период подготовки к учебной деятельности? Попробуем ответить на этот вопрос и показать, почему общепринятые подходы к математической подготовке ребенка-дошкольника часто не приносят желаемых положительных результатов. В современных обучающих программах важное значение придается логической составляющей. Развитие логического мышления ребенка подразумевает формирование логических приемов мыслительной деятельности, а также умения понимать и прослеживать причинно-следственные связи явлений и умения выстраивать простейшие умозаключения на основе причинно-следственной связи. Чтобы ребёнок не испытывал трудности буквально с первых уроков и ему не пришлось учиться с нуля, уже сейчас, в дошкольный период, нужно готовить ребенка соответствующим образом.

Многие родители полагают, что главное при подготовке к школе - это познакомить ребенка с цифрами и научить его писать, считать, складывать и вычитать (на деле это обычно выливается в попытку выучить наизусть результаты сложения и вычитания в пределах 10). Однако при обучении математике по учебникам современных развивающих систем (система Л. В. Занкова, система В. В. Давыдова, система "Гармония", "Школа 2100" и др.) эти умения очень недолго выручают ребенка на уроках математики. Запас заученных знаний кончается очень быстро (через месяц-два), и несформированность собственного умения продуктивно мыслить (то есть самостоятельно выполнять указанные выше мыслительные действия на математическом содержании) очень быстро приводит к появлению "проблем с математикой". Актуальность данного вопроса натолкнула на мысль создать проект «Путешествие в мир математики" по овладению детьми старшего дошкольного возраста - умению логически мыслить, анализировать, развивать память, внимание и самое главное правильно выражать свои мысли вслух.

Тип проекта - по доминирующей в проекте деятельности: учебно-методический.

По содержанию - обучающий.

Цель проекта - создать условия для усвоения дошкольниками математических представлений, обеспечить успешное развитие способностей и мышления детей.

Задачи:

развивающие:

-развивать интерес к математике, представление о времени.

-развивать навыки использования в речи слов, обозначающих временные категории, развивать поисковую деятельность, творческую активность;

обучающие: научить определять время с помощью часов суток, часов недели, часов месяцев:

воспитывающие: расширять кругозор детей через знакомство с разными видами часов и назначением часов. Воспитывать желание «беречь» время.

При реализации данного проекта "Путешествие в мир математики" важно целенаправленно способствовать:

поднятию на новый уровень наглядно-образного мышления дошкольников;совершенствованию способности к зрительному восприятию различных форм;становлению умения ориентироваться в пространстве, во времени;доведению до автоматизма навыков счета в пределах первого десятка.

Практическая значимость проекта определена в трёх аспектах:

Раскрывается один из показателей подготовки ребёнка к школьному обучению.Представлен систематизированный материал по развитию математических представлений, памяти, мышления, воображения, мелкой моторики кистей рук с выходом на развитие творческих способностей детей.Предлагается система разработок игровых упражнений и ситуаций, которые педагоги могли бы использовать в индивидуальной работе с детьми или кружковой работе.

Предполагаемый результат:

На основе систематизации и обобщения знаний дети научатся ориентироваться во временных отношениях (части суток, дни недели, месяц, год, час, минута, секунда), научатся отражать абстрактные понятия о времени в конкретных действиях с моделями часов. Создание «машины времени» будет способствовать развитию у детей творческого мышления, конструктивных способностей, воображения.

Список литературы:

Михайлова З. А., Иоффе Э. Н. Математика от трех до семи: учебно-методическое пособие для воспитателей детских садов. - СПб: Детство-пресс, 2003 г.«Математика - это интересно» - рабочая тетрадь.Учебно-дидактический комплект «Игровая математика».Михайлова З. А. Игровые ситуации для детей дошкольного возраста, методическое пособие для педагоговСанитарные правила и нормы. - М.: «Издательство ПРИОР», 2001. - 464 с.Горвиц Ю. М. Зачем нужны компьютеры в дошкольных учреждениях? ж-л «Информатика и образование», №5, 1998, с. 60

Источники информации:

dеtskiy-sаd. comnspоrtal. ru50ds. rudоshkоlniк. ru

Реализуемые мероприятия.

НОД и ОД

СД

Работа с родителями

ОД

 ● Логические задачи математического содержания в стихах по теме: "Количество и счет"

 ● Игры и задания с логическими блоками.

 ● Веселый счет - дошкольникам. Развивающие занятия с дошкольниками - веселый счет.

Презентация - игры ИКТ: «Устный счёт», «Белочка», «Счёт в пределах 10. Буратино», «Счёт в пределах 10. Весёлый ёжик», «Форма», «Геометрические фигуры», «Неравенства», «Решаем задачи» и др.

Заучивание стихов: С. Маршак "Веселый счет", заучивание считалок, стихов, потешек, загадок, пальчиковых игр на закрепление счёта.

Игры-аттракционы ИКТ: «Логическая математика», «Дидактические игры по математике», «Найди 10 отличий» и др.

Консультации для воспитателей.

 ● Виды дидактических игр для ФЭМП.

 ● Загадки, задачи - шутки, занимательные вопросы в обучении детей.

 ● Занимательный материал в обучении дошкольников элементарной математике.

 ● «Музыка и математика».

Работа с одарёнными детьми: «Игры для ума», «Игры головоломки», Компьютерные игры». Технологии развития интеллекта.

Дидактические, пальчиковые, подвижные игры математического содержания:

«Найди квадрат», «Одинаковые домики». «Мозаика», «Блоки Дьенеша», «Посчитаем, поиграем», «Прогулка по городу», «Больше-меньше», «Картотека игр на развитие восприятие цвета», «Форма и цвет», «Геометрическое лото»,

«Нарисуй треугольник ниткой»,

«Помоги кошке добраться до мышки», «Помоги мышонку»,

«Геометрические дорожки», «Подбери рукавички»,

«Поймай рыбку», «Телевизор», «Привяжи к шарам ниточку»

и др.

Подвижные игры с движением, математические логоритмики.

Консультации для родителей:

«Значение логических дидактических игр в умственном развитии старшего дошкольного возраста».

«Роль логических дидактических игр в развитии восприятия у детей старшего дошкольного возраста».

Выпуск папок - передвижек «Весёлые цифры», «Живые геометрические фигуры» и др.

Источник: http://doshvozrast.ru/metodich/pedoput72.htm