Методическая разработка по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему: Кружок "Тили-тили тесто"
Пояснительная записка
Тестопластика – один из народных промыслов. Поделки из теста очень древняя традиция, но в современном мире высоко ценится всё, что сделано своими руками. Солёное тесто – очень популярный в последнее время материал для лепки. Тесто эластично, его легко обрабатывать, изделия из него долговечны.
Программа «Тили-тили тесто» имеет художественно-эстетическую направленность. Занятия творческой деятельностью оказывают сильное воздействие на эмоционально-волевую сферу обучающихся. Процесс овладения определёнными навыками исполнения не только раскрепощают художественное мышление, но и большей мере накладывают отпечаток на мировосприятие и систему жизненных ориентировок, целей и ценностей.
Актуальность. Дети очень любят лепить. Зачем современному ребёнку лепка? Лепка является одним из самых осязаемых видов художественного творчества, в котором из пластичных материалов создаются объёмные
(иногда рельефные) образы и целые композиции. Техника лепки богата и разнообразна, но при этом доступна любому человеку. Занятия в мастерской тестопластики даёт уникальную возможность моделировать мир и своё представление о нём в пространственно-пластичных образах. У каждого ребёнка появляется возможность создать свой удивительный мир.
Целесообразность. Тестопластика – осязаемый вид творчества. Потому что ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки и по мере необходимости изменяет. Основным инструментом в лепке является рука, следовательно, уровень умения зависит от овладения собственными руками, от моторики, которая развивается по мере работы с тестом. Технику лепки можно оценить как самую безыскусственную и наиболее доступную для самостоятельного освоения.
Занятья лепкой комплексно воздействуют на развитие ребёнка:
Повышает сенсорную чувствительность, то есть способствует тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики;
Синхронизирует работу обеих рук;
Развивает воображение, пространственное мышление, мелкую моторику рук;
Формируют умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его; при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел.
Способствует формированию умственных способностей детей, расширяет их художественный кругозор, способствует формированию художественно-эстетического вкуса.
В процессе обучения у ребят налаживаются межличностные отношения, укрепляется дружба. Царит искренняя атмосфера.
Цели и задачи работы кружка
Цели:
обучение воспитанников навыкам изготовления разнообразных изделий из соленого теста,
воспитание творческой личности, развитие её интересов, наклонностей, способностей.
Задачи:
вооружить детей знаниями в изучаемой области, выработать необходимые практические умения и навыки.развивать творческие способности, фантазию, воображение.развивать мелкую моторику рук и готовность руки к школе.воспитывать художественно – эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность.помогать детям в их желании сделать свои работы общественно – значимыми.Принципы:
Сезонности: построение и корректировка познавательного содержания программы с учётом природных особенностей в данный момент деятельности.
Цикличности: построение содержания программы с постепенным усложнением от возраста к возрасту.
Принцип обогащения сенсорного опыта.
Последовательности и систематичности.
Личностно-ориентированный подход.
Принцип взаимосвязи продуктивной деятельности с другими видами детской активности.
Технологии:
Игровое обучение
Педагогика сотрудничества
Методы и формы обучения
Наглядный (показ, образцы поделок, иллюстрации);
Словесный (беседа, пояснение, вопросы, художественное слово)
Практический
Формы:Индивидуальные
подгрупповые
групповые.
Средства:соленое тестостекидоскикистикраска гуашьшаблоны
Программа рассчитана на год. Занятия проводятся 1 раз в 2 недели по 25-30 минут.
Ожидаемые результатыОжидаемые результаты и способы определения результативности.
Для каждого ребёнка конкретным показателем его успехов является:
Возрастающий уровень его авторских работ, легко оцениваемый и визуальный и педагогом.
Скорость выполнения заданий и чёткость ориентировки при выборе их способов успешного выполнения.
Коллективное участие в коллективных работах и мероприятиях.
Оригинальность предлагаемых художественных решений.
Окрепшая моторика рук.
Для всего коллектива в целом, безусловным показателем является активное участие в выставках, а так же высокие призовые места, которые будут отданы их работам.
Прогнозированный результат
Воспитанники должны знать :
• виды и назначение изделий из соленого теста;
• необходимые инструменты и материалы;
• основные этапы изготовления изделий;
• основные приемы лепки, технологию выполнения;
• композиционные основы построения изделия;
• законы сочетания цветов;
• требования к качеству и отделке изделий;
• правила безопасной работы во время изготовления изделий.
Воспитанники должны уметь:
• изготовлять шаблоны, подбирать формочки для вырезания;
• приготавливать тесто для лепки;
• использовать инструменты для работы;
• изготовлять отдельные детали;
• соединять детали в готовое изделие;
• составлять композицию из отдельных элементов;
• сушить изделие;
• гармонично сочетать цвета;
• проводить окончательную отделку изделий, лакирование;
• выполнять правила безопасной работы;
• организовывать рабочее место;
• определять качество готового изделия.
Учебно–тематическое планирование
Месяц
Тема
Задачи
Сентябрь
1.«Цветик-семицветик»
2.Раскрашивание красками «Цветик-семицветик»
Знакомство детей с новым видом худ. деятельности -тесто-пластика, с приемами лепки.
Учить раскрашивать изделие после сушки аккуратно; подбирать краски нужных цветов.
Октябрь
1«Гусеничка»
2.Раскрашивание красками «Гусеничку»
Формировать у детей навыки лепки. Развивать мелкую моторику рук.
Учить подбирать краски для раскрашивания готового изделия. Воспитывать усидчивость.
Ноябрь
1.«Грибы, грибочки»
2.Раскрашивание красками «Грибы, грибочки»
Учить приемам лепки (раскатывание шариков, сплющивание); создавать выразительные образы.
Продолжать учить раскрашивать изделие после сушки аккуратно; подбирать краски нужных цветов.
Декабрь
1.«Новогодние игрушки»
2.Раскрашивание красками готовых изделий
Учить выразительно передавать художественный образ сказочных героев. Развивать творческие способности. Закреплять приемы лепки.
Продолжать учить раскрашивать изделие после сушки аккуратно; подбирать краски нужных цветов
Январь
1.«Рождественская ёлочка»
2.Раскрашивание красками готовых изделий
Учить вырезать ёлку по трафарету, разравнивать края изделия кисточкой, смоченной в воде; самостоятельно придумывать украшения для елки.
Продолжать учить раскрашивать изделие после сушки аккуратно. Учить смешивать краски, для получения необходимых оттенков.
Февраль
1.«Сердечко в подарок»
2.Раскрашивание красками сердечка
Учить раскатывать тесто скалкой. Продолжать учить пользоваться трафаретом. Развивать мелкую моторику рук.
Закреплять умение раскрашивать изделие после сушки аккуратно. Воспитывать усидчивость.
Март
1.«Цветы для мамы»
2.Раскрашивание красками изделий
Учить, из отдельных частей создавать различные цветы( розы, тюльпаны). Закреплять приемы лепки.
Закреплять умение раскрашивать изделие после сушки аккуратно.
Апрель
1.«Ёжик»
2.Раскрашивание красками ёжика
Закреплять приемы лепки.
Закреплять умение смешивать краски, для получения необходимых оттенков.
Май
1.« Божья коровка»
2.Раскрашивание красками изделия
Закреплять приемы лепки. Учить создавать несложную композицию.
Закреплять умение смешивать краски, для получения необходимых оттенков. Развивать фантазию детей.
Используемая литература:
1. А.Фирсова. Чудеса из соленого теста. Москва 2008г.
2. Т.Давыдова. Фигурки из соленого теста делаем сами. 2005г.
3. Е.Рубцова. Лучшие поделки из соленого теста. 2011г.
4. И.Лыкова, Л.Грушина. Пир на весь мир из соленого теста.2008г.
Скачать файл: programma.docx 46.2 КБ
