НОД по развитию речи в младшей группе по стихотворению Н. Саконской «Где мой пальчик?»

Тема:  «Где мой пальчик?»

Цель: Познакомить детей со стихотворением Н. Саконской «Где мой пальчик». Помочь детям почувствовать красоту и юмор произведения. Воспитывать умение слушать стихотворение, следить за развитием действия. Развивать память, внимание. Создавать положительный настрой.

Предварительная работа: Д/И «Собери картинку»

Материал: Варежки.

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребятки, скажите пожалуйста какое сейчас время года?

Дети: - Зима.

Воспитатель: - Правильно, ребятки. Наступила зима, дни стали холоднее. Солнышко не греет. Мы все с вами надели тёплые куртки, шапки, сапожки, шарфы. Попробуйте отгадать загадку:

Вместе братцы лезут драться,

Вместе мыться и плескаться.

Вот какие «пять да пять»

Угадайте, как их звать?

Дети: - Пальчики.

Воспитатель: - Правильно ребятки. А что мы надеваем на руки зимой, чтобы они не мёрзли?

Дети: - Варежки.

Воспитатель: - Правильно. А у вас есть варежки? Давайте рассмотрим варежку. Какого цвета они у вас?

Дети: - (Красные, жёлтые, синие).

Воспитатель: - Что есть у варежки?

Дети: - Пальчик.

Воспитатель: - Варежки- это домик для наших пальчиков. Есть один домик только для одного пальца. Покажите этот домик.

Дети: - Вот он.

Воспитатель: - Однажды с девочкой Машей случилась беда. Надела варежку, а пальчик не попал в домик. Послушайте стихотворение про Машу «Где мой пальчик?»

Маша варежку надела,

- Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал,

В свой домишко не попал!

Маша варежку сняла,

- Поглядите-ка, нашла!

Ищешь, ищешь – и найдёшь.

Здравствуй, пальчик!

Как живёшь?

Воспитатель: Ребята, правильно Маша надевала варежку?

Дети: - Нет. Надо чтобы пальчик попал в свой домик.

Воспитатель: - Покажите, как надо правильно надевать варежку?

Правильно, пальчикам всем будет тепло и удобно.

Автор:  Нурия Гарипова