Методическая разработка (средняя группа) на тему: Влияние образовательного пространства и развивающей среды на развитие детской одаренности. Выполнила: воспитатель 1 к.к. Александрова О.А.

Изучение детской одаренности как психологического явления изначально актуализировано образовательной практикой. Появление новых тенденций в развитии общества вывело эту проблему в число основных.

В современной психологии на основе слова «одаренность» созданы два термина: «одаренные дети» и «детская одаренность». Термином «одаренные дети» обычно обозначается особая группа детей, опережающих сверстников в развитии. Второй термин- «детская одаренность», напротив, не предполагает селекции, а указывает на то, что каждый индивид имеет определенный интеллектуально- творческий потенциал. Мышление, способность к творчеству- величайший из даров природы (Эйнштейн А.), даром этим отмечен каждый человек, но степень его развития может существенно различаться.