Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (аппликация + лепка) в старшей группе «Блюдце в стиле Гжель»план-конспект занятия по апплика

Цель:  Создание декоративного изображения блюдца в стиле гжельской росписи с использованием техники аппликации из самозатвердевающей глины.

Задачи:

Образовательные: Познакомить детей с основными элементами и колоритом гжельской росписи (сине-голубая гамма, "капельки", "усики", "травка", "розы", "птицы").Учить создавать целостную декоративную композицию на круглой основе (блюдце), используя характерные элементы.Осваивать новую технику – рельефную аппликацию из глины: отрывание, скатывание шариков и колбасок, сплющивание, нанесение на основу. Развивающие: Развивать мелкую моторику, чувство цвета, ритма и композиции.Развивать тактильное восприятие через работу с глиной.Развивать творческое воображение, умение стилизовать природные формы под народный орнамент. Воспитательные: Воспитывать интерес и уважение к народным промыслам России.Воспитывать аккуратность, эстетический вкус, умение доводить работу до конца.Поощрять самостоятельность в творческом поиске.

Скачать файл:   konspekt_zanyatiya_po_hudozhestvenno-esteticheskomu_razvitiyu_applikatsiya_lepka_v_starshey_gruppe.docx  24.64 КБ

Предварительный просмотр:

#doc34136974 @import url(https://themes.googleusercontent.com/fonts/css?kit=fpjTOVmNbO4Lz34iLyptLcf-5JS7Pt-XEl3ieo8uMtiuHKu1krmNwDNFjzw-1Fw6);.lst-kix_list_2-6> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 .lst-kix_list_2-7> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 ul.lst-kix_list_1-0{list-style-type:none}#doc34136974 .lst-kix_list_2-4> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 .lst-kix_list_2-5> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 .lst-kix_list_2-8> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 .lst-kix_list_3-0> li:before{content:"\0025cf "}#doc34136974 .lst-kix_list_3-1> li:before{content:"o "}#doc34136974 .lst-kix_list_3-2> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 ul.lst-kix_list_3-7{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_3-8{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_1-3{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_3-1{list-style-type:none}#doc34136974 .lst-kix_list_3-5> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 ul.lst-kix_list_1-4{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_3-2{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_1-1{list-style-type:none}#doc34136974 .lst-kix_list_3-4> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 ul.lst-kix_list_1-2{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_3-0{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_1-7{list-style-type:none}#doc34136974 .lst-kix_list_3-3> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 ul.lst-kix_list_3-5{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_1-8{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_3-6{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_1-5{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_3-3{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_1-6{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_3-4{list-style-type:none}#doc34136974 .lst-kix_list_3-8> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 .lst-kix_list_4-0> li:before{content:"\0025cf "}#doc34136974 .lst-kix_list_4-1> li:before{content:"o "}#doc34136974 .lst-kix_list_3-6> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 .lst-kix_list_3-7> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 .lst-kix_list_4-4> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 .lst-kix_list_4-3> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 .lst-kix_list_4-5> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 .lst-kix_list_4-2> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 .lst-kix_list_4-6> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 .lst-kix_list_4-8> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 .lst-kix_list_4-7> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 ul.lst-kix_list_4-8{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_4-6{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_2-8{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_4-7{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_4-0{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_2-2{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_4-1{list-style-type:none}#doc34136974 .lst-kix_list_1-0> li:before{content:"\0025cf "}#doc34136974 ul.lst-kix_list_2-3{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_2-0{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_2-1{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_4-4{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_2-6{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_4-5{list-style-type:none}#doc34136974 .lst-kix_list_1-1> li:before{content:"o "}#doc34136974 .lst-kix_list_1-2> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 ul.lst-kix_list_2-7{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_4-2{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_2-4{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_4-3{list-style-type:none}#doc34136974 ul.lst-kix_list_2-5{list-style-type:none}#doc34136974 .lst-kix_list_1-3> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 .lst-kix_list_1-4> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 .lst-kix_list_1-7> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 .lst-kix_list_1-5> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 .lst-kix_list_1-6> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 li.li-bullet-0:before{margin-left:-18pt;white-space:nowrap;display:inline-block;min-width:18pt}#doc34136974 .lst-kix_list_2-0> li:before{content:"\0025cf "}#doc34136974 .lst-kix_list_2-1> li:before{content:"o "}#doc34136974 .lst-kix_list_1-8> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 .lst-kix_list_2-2> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 .lst-kix_list_2-3> li:before{content:"\0025aa "}#doc34136974 ol{margin:0;padding:0}#doc34136974 table td,table th{padding:0}#doc34136974 .c31{border-right-style:solid;padding:7.5pt 12pt 7.5pt 12pt;border-bottom-color:#000000;border-top-width:0pt;border-right-width:0pt;border-left-color:#000000;vertical-align:middle;border-right-color:#000000;border-left-width:0pt;border-top-style:solid;border-left-style:solid;border-bottom-width:0pt;width:190.2pt;border-top-color:#000000;border-bottom-style:solid}#doc34136974 .c15{border-right-style:solid;padding:7.5pt 0pt 7.5pt 12pt;border-bottom-color:#000000;border-top-width:0pt;border-right-width:0pt;border-left-color:#000000;vertical-align:middle;border-right-color:#000000;border-left-width:0pt;border-top-style:solid;border-left-style:solid;border-bottom-width:0pt;width:190.2pt;border-top-color:#000000;border-bottom-style:solid}#doc34136974 .c13{border-right-style:solid;padding:7.5pt 12pt 7.5pt 12pt;border-bottom-color:#000000;border-top-width:0pt;border-right-width:0pt;border-left-color:#000000;vertical-align:middle;border-right-color:#000000;border-left-width:0pt;border-top-style:solid;border-left-style:solid;border-bottom-width:0pt;width:227pt;border-top-color:#000000;border-bottom-style:solid}#doc34136974 .c20{border-right-style:solid;padding:7.5pt 12pt 7.5pt 0pt;border-bottom-color:#000000;border-top-width:0pt;border-right-width:0pt;border-left-color:#000000;vertical-align:middle;border-right-color:#000000;border-left-width:0pt;border-top-style:solid;border-left-style:solid;border-bottom-width:0pt;width:146.8pt;border-top-color:#000000;border-bottom-style:solid}#doc34136974 .c10{background-color:#ffffff;padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:center;height:11pt}#doc34136974 .c23{margin-left:69pt;padding-top:14pt;padding-left:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0791666666666666;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136974 .c18{margin-left:69pt;padding-top:0pt;padding-left:0pt;padding-bottom:6pt;line-height:1.0791666666666666;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136974 .c4{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:11pt;font-family:"Calibri";font-style:normal}#doc34136974 .c0{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:"Times New Roman";font-style:normal}#doc34136974 .c6{background-color:#ffffff;padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:right}#doc34136974 .c1{color:#000000;font-weight:700;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:16pt;font-family:"Times New Roman";font-style:normal}#doc34136974 .c8{color:#0f1115;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:12pt;font-family:"Quattrocento Sans";font-style:normal}#doc34136974 .c25{padding-top:12pt;padding-bottom:14pt;line-height:1.0791666666666666;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136974 .c3{padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0791666666666666;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136974 .c34{padding-top:14pt;padding-bottom:6pt;line-height:1.0791666666666666;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136974 .c29{padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:center}#doc34136974 .c30{padding-top:0pt;padding-bottom:5pt;line-height:1.0791666666666666;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136974 .c12{padding-top:12pt;padding-bottom:12pt;line-height:1.0791666666666666;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136974 .c26{padding-top:12pt;padding-bottom:8pt;line-height:1.0791666666666666;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136974 .c19{color:#000000;font-weight:400;font-size:16pt;font-family:"Calibri"}#doc34136974 .c24{border-spacing:0;border-collapse:collapse;margin-right:auto}#doc34136974 .c2{font-size:14pt;font-family:"Times New Roman";color:#0f1115;font-weight:400}#doc34136974 .c5{font-size:14pt;font-family:"Times New Roman";color:#0f1115;font-weight:700}#doc34136974 .c33{color:#0f1115;font-weight:700;font-size:16pt;font-family:"Times New Roman"}#doc34136974 .c11{font-size:14pt;font-weight:400;font-family:"Times New Roman"}#doc34136974 .c22{background-color:#ffffff;max-width:523.3pt;padding:36pt 36pt 36pt 36pt}#doc34136974 .c9{text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-style:normal}#doc34136974 .c17{font-size:14pt;font-weight:700;font-family:"Times New Roman"}#doc34136974 .c32{margin-left:69pt;padding-left:0pt}#doc34136974 .c16{padding:0;margin:0}#doc34136974 .c7{margin-left:105pt;padding-left:0pt}#doc34136974 .c14{height:0pt}#doc34136974 .c28{background-color:#ffffff}#doc34136974 .c21{color:#000000}#doc34136974 .c27{height:11pt}#doc34136974 .title{padding-top:24pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:36pt;padding-bottom:6pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0791666666666666;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136974 .subtitle{padding-top:18pt;color:#666666;font-size:24pt;padding-bottom:4pt;font-family:"Georgia";line-height:1.0791666666666666;page-break-after:avoid;font-style:italic;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136974 li{color:#000000;font-size:11pt;font-family:"Calibri"}#doc34136974 p{margin:0;color:#000000;font-size:11pt;font-family:"Calibri"}#doc34136974 h1{padding-top:24pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:24pt;padding-bottom:6pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0791666666666666;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136974 h2{padding-top:18pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:18pt;padding-bottom:4pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0791666666666666;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136974 h3{padding-top:14pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:14pt;padding-bottom:4pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0791666666666666;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136974 h4{padding-top:12pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:12pt;padding-bottom:2pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0791666666666666;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136974 h5{padding-top:11pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:11pt;padding-bottom:2pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0791666666666666;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136974 h6{padding-top:10pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:10pt;padding-bottom:2pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0791666666666666;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136974

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа «Горки-Х»

дошкольное отделение детский сад №51

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (аппликация + лепка) в старшей группе

«Блюдце в стиле Гжель»

Подготовила воспитатель:

Косовцева Галина Васильевна

2025г

Тема: «Блюдце в стиле Гжель» (рельефная аппликация из самозатвердевающей глины на бумажной основе)

Возрастная группа: старшая (5-6 лет)

Цель: Создание декоративного изображения блюдца в стиле гжельской росписи с использованием техники рельефной аппликации из самозатвердевающей глины.

Задачи:

Образовательные:Познакомить детей с основными элементами и колоритом гжельской росписи (сине-голубая гамма, "капельки", "усики", "травка", "розы", "птицы").Учить создавать целостную декоративную композицию на круглой основе (блюдце), используя характерные элементы.Осваивать новую технику – рельефную аппликацию из глины: отрывание, скатывание шариков и колбасок, сплющивание, нанесение на основу.Развивающие:Развивать мелкую моторику, чувство цвета, ритма и композиции.Развивать тактильное восприятие через работу с глиной.Развивать творческое воображение, умение стилизовать природные формы под народный орнамент.Воспитательные:Воспитывать интерес и уважение к народным промыслам России.Воспитывать аккуратность, эстетический вкус, умение доводить работу до конца.Поощрять самостоятельность в творческом поиске.

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Материалы и оборудование:

Для детей: основа-заготовка – круги из плотного серого, голубого или синего картона (диаметр ~15 см) – имитация фарфора; самозатвердевающая глина (воздушный пластилин) белого цвета; стеки; салфетки бумажные и влажные; клеёнки на столы; подставки для работы (пластиковые дощечки или картонки).Для росписи (после высыхания – на следующем занятии): синяя и голубая гуашь, тонкие кисточки №1-2, баночки с водой, палитры (можно крышечки).Для воспитателя: готовый образец (блюдце с нанесенным глиняным рельефом и, отдельно, уже расписанное); изделия Гжели или качественные иллюстрации (чашки, чайники, блюдца); презентация/альбом с основными элементами росписи; аудиозапись русской народной музыки.

Предварительная работа: Беседа о народных промыслах, просмотр презентации или мультфильма о Гжели, рассматривание узоров, дидактическая игра «Составь гжельский узор», упражнения в рисовании основных элементов (капелька, сеточка, веточка) на бумаге.

Ход занятия:

Этап занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Организационный момент. Сюрпризный момент. (3-4 мин)

Вносит в группу сундучок или коробку, украшенную сине-белым узором.
«Ребята, сегодня к нам в гости пришла сама сказка. Эта волшебная коробка прибыла из далекого подмосковного села с названием Гжель. Давайте заглянем внутрь!» Достает гжельское изделие (или картинку).
«Что это? Какие цвета вы видите? (Белый фарфор и синяя сказочная роспись). Правильно! Мастера Гжели создают эту небывалую синюю сказку на белом фоне. Сегодня мы с вами побываем в роли таких мастеров и создадим свое волшебное блюдце. Но украшать мы его будем не красками, а особым способом».

Собираются вокруг. Проявляют интерес, любопытство. Рассматривают изделие, называют цвета, делятся впечатлениями.

2. Основная часть.
а) Беседа-повторение об искусстве Гжели. (4-5 мин)

Показывает иллюстрации, обращает внимание на форму блюдца – круг с углублением.
«Давайте вспомним «азбуку» Гжели. Какие элементы используют мастера?»
Демонстрирует карточки-символы:
* «Капельки» и «точки» – для окаймления.
* «Усики», «травка», «завитки» – вьются по краю.
* «Гжельская роза» или «петушок» – главный элемент в центре.
«Узоры у них плавные, округлые, как бы текучие. Сегодня мы сначала «нарисуем» узор на блюдце не краской, а объемным, рельефным способом – из белой самозатвердевающей глины. А когда наш рельеф высохнет (это будет к следующему разу), мы раскрасим его в настоящие гжельские цвета».

Активно участвуют в беседе, вспоминают названия элементов, описывают их форму. Понимают двухэтапность работы (сначала объем, потом цвет).

б) Объяснение и показ новой техники. (6-7 мин)

Показывает заготовку-круг (блюдце) и белую глину.
«Наше блюдце уже готово. Сейчас мы будем украшать его белым рельефом. Мы будем отрывать маленькие кусочки глины и формировать из них элементы прямо на основе:
1. Для капелек и ягодок: скатать маленький шарик, приложить к основе и сплющить.
2. Для веточек и усиков: скатать тонкую «колбаску», выложить ее извилистой линией и аккуратно прижать.
Важные правила:
* Не покрывайте глиной весь круг! Узор должен быть красивым и воздушным.
* Чаще вытирайте руки влажной салфеткой, чтобы глина не прилипала.
* Узор можно располагать по краю блюдца («бордюр») и в его центре».
Показывает на своем образце расположение элементов.

Внимательно наблюдают за приемами работы с глиной. Запоминают последовательность: бордюр по краю, центральный элемент, дополнительные завитки.

в) Самостоятельная творческая работа детей. (15-18 мин)

Включает спокойную русскую народную музыку.
Раздает материалы: на клеёнку – дощечку, основу-круг и кусочек белой глины.
Обходит рабочие места, оказывает индивидуальную помощь: помогает скатать ровную «колбаску», советует, как лучше расположить элементы, напоминает о чувстве меры и аккуратности.
Физкультминутка «Гончары» (в середине работы):
«Мы – мастера, мы – гончары, (руки на пояс, повороты)
Лепим чашки, кружки, тары. (имитация лепки)
Крутим-крутим круглый круг, (круговые движения руками)
Получается наш друг! (показать большой круг руками)
Синей краской расписной (машем кистью в воздухе)
Стал он сказочно-родной! (руки к сердцу)».

Садятся за столы. Приступают к созданию рельефного узора на своей основе. Фантазируют, комбинируют элементы. Создают индивидуальные композиции. Выполняют движения.

3. Заключительная часть. Рефлексия и подготовка к следующему этапу. (4-5 мин)

«Подходит к концу первый этап работы наших мастеров. Давайте организуем небольшую выставку и посмотрим, какие разные и красивые узоры у нас получились!
* Расскажи, какие элементы ты использовал для своего бордюра?
* Что находится в центре твоего блюдца?
* На что похож твой узор? (на морозный, на вьюгу, на волны).
Важно: Теперь наши блюдца должны хорошенько высохнуть. Для этого мы аккуратно отнесем их на специальный стол/полку, где их никто не потревожит на 1-2 дня. Когда глина станет твердой и белой, как фарфор, мы приступим ко второму, самому яркому этапу – волшебной синей росписи!»

Аккуратно переносят свои работы на сушильную полку. Рассматривают работы друг друга, делятся впечатлениями, описывают свои узоры. Высказывают предположения, как будет выглядеть блюдце после росписи. Наводят порядок на рабочих местах.

Примечание: Это занятие рассчитано на два дня.

День 1: Создание рельефной аппликации из белой глины (описано выше).День 2 (после полного высыхания): Роспись рельефа синей и голубой гуашью. На втором занятии повторяются элементы росписи, отрабатывается техника мазка (от широкого к тонкому), дети раскрашивают свой высохший рельеф, стараясь подчеркнуть объем.

Оформление результата: Готовые расписанные блюдца оформляются в общую композицию «Гжельский сервиз» на выставке. Можно приделать петельку из нитки с обратной стороны и использовать как декоративную тарелочку-украшение.

Итог занятия (первого дня): Дети познакомились с новой тактильной техникой рельефной аппликации, закрепили знания об элементах Гжели и создали основу для будущего шедевра, развивая мелкую моторику и композиционные навыки.