Проект для второй младшей группы ( 3- 4) года " Мир игрушек"проект по окружающему миру (младшая группа)
Проект разработан воспитателями для детей второй младшей группы с участием родителей .
Для реализазии проекта прилагаются варианты занятий ,загадки ,стихи,пальчиковая гимнастика, физ. минутки.
Цель проекта:
Формирование у детей группы социально- нравственных качеств через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, продуктивной.
Задачи проекта:
-Познакомить детей с обобщающим понятием «игрушки», активировать речь, расширить словарь
-Развивать коммуникативные навыки, игровые умения детей, любознательность, активность, эмоциональную отзывчивость.
- Способствовать формированию положительных эмоций при прочитывании любимых литературных произведений.
- Воспитывать бережное отношение к игрушкам и заботу о них
- формировать знания о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек.
- вовлечение родителей в образовательный процесс
Скачать файл: Проекная деятельность с детьми 3- 4 лет по теме " Мир игрушек" 29.83 КБ
Предварительный просмотр:
#doc34137804 @import url(https://themes.googleusercontent.com/fonts/css?kit=fpjTOVmNbO4Lz34iLyptLTi9jKYd1gJzj5O2gWsEpXoyck2WCYPEMNySjZN0CHed_kmCvy597kDopqFAXvpeaA);ol.lst-kix_list_1-3{list-style-type:none}#doc34137804 ol.lst-kix_list_1-4{list-style-type:none}#doc34137804 ol.lst-kix_list_1-5{list-style-type:none}#doc34137804 ol.lst-kix_list_1-6{list-style-type:none}#doc34137804 ol.lst-kix_list_1-0{list-style-type:none}#doc34137804 .lst-kix_list_1-4> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-4}#doc34137804 ol.lst-kix_list_1-1{list-style-type:none}#doc34137804 ol.lst-kix_list_1-2{list-style-type:none}#doc34137804 ol.lst-kix_list_1-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-6 0}#doc34137804 .lst-kix_list_1-1> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-1}#doc34137804 ol.lst-kix_list_1-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-3 0}#doc34137804 ol.lst-kix_list_1-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-2 0}#doc34137804 ol.lst-kix_list_1-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-8 0}#doc34137804 .lst-kix_list_1-0> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_1-0,decimal) ". "}#doc34137804 ol.lst-kix_list_1-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-5 0}#doc34137804 ol.lst-kix_list_1-7{list-style-type:none}#doc34137804 .lst-kix_list_1-1> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_1-1,lower-latin) ". "}#doc34137804 .lst-kix_list_1-2> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_1-2,lower-roman) ". "}#doc34137804 .lst-kix_list_1-7> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-7}#doc34137804 ol.lst-kix_list_1-8{list-style-type:none}#doc34137804 .lst-kix_list_1-3> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_1-3,decimal) ". "}#doc34137804 .lst-kix_list_1-4> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_1-4,lower-latin) ". "}#doc34137804 ol.lst-kix_list_1-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-0 0}#doc34137804 .lst-kix_list_1-0> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-0}#doc34137804 .lst-kix_list_1-6> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-6}#doc34137804 .lst-kix_list_1-7> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_1-7,lower-latin) ". "}#doc34137804 .lst-kix_list_1-3> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-3}#doc34137804 .lst-kix_list_1-5> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_1-5,lower-roman) ". "}#doc34137804 .lst-kix_list_1-6> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_1-6,decimal) ". "}#doc34137804 ol.lst-kix_list_1-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-7 0}#doc34137804 .lst-kix_list_1-2> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-2}#doc34137804 .lst-kix_list_1-5> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-5}#doc34137804 .lst-kix_list_1-8> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-8}#doc34137804 ol.lst-kix_list_1-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-4 0}#doc34137804 .lst-kix_list_1-8> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_1-8,lower-roman) ". "}#doc34137804 ol.lst-kix_list_1-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-1 0}#doc34137804 ol{margin:0;padding:0}#doc34137804 table td,table th{padding:0}#doc34137804 .c3{border-right-style:solid;padding:0pt 5.8pt 0pt 5.8pt;border-bottom-color:#000000;border-top-width:1pt;border-right-width:1pt;border-left-color:#000000;vertical-align:top;border-right-color:#000000;border-left-width:1pt;border-top-style:solid;border-left-style:solid;border-bottom-width:1pt;width:305.4pt;border-top-color:#000000;border-bottom-style:solid}#doc34137804 .c39{border-right-style:solid;padding:0pt 5.8pt 0pt 5.8pt;border-bottom-color:#000000;border-top-width:1pt;border-right-width:1pt;border-left-color:#000000;vertical-align:top;border-right-color:#000000;border-left-width:1pt;border-top-style:solid;border-left-style:solid;border-bottom-width:1pt;width:114pt;border-top-color:#000000;border-bottom-style:solid}#doc34137804 .c46{-webkit-text-decoration-skip:none;color:#000000;font-weight:400;text-decoration:underline;vertical-align:baseline;text-decoration-skip-ink:none;font-size:10.5pt;font-family:"Arial";font-style:normal}#doc34137804 .c16{background-color:#ffffff;padding-top:0pt;padding-bottom:7.5pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34137804 .c9{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:"Cambria";font-style:normal}#doc34137804 .c34{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:11pt;font-family:"Arial";font-style:normal}#doc34137804 .c4{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:12pt;font-family:"Times New Roman";font-style:normal}#doc34137804 .c10{background-color:#f4f4f4;padding-top:4.5pt;padding-bottom:4.5pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34137804 .c27{color:#c00000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:10.5pt;font-family:"Arial";font-style:italic}#doc34137804 .c1{background-color:#ffffff;padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34137804 .c2{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:11pt;font-family:"Calibri";font-style:normal}#doc34137804 .c8{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:10pt;font-family:"Calibri";font-style:normal}#doc34137804 .c12{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:12pt;font-family:"Calibri";font-style:normal}#doc34137804 .c23{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:10.5pt;font-family:"Arial";font-style:italic}#doc34137804 .c11{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:11pt;font-family:"Times New Roman";font-style:normal}#doc34137804 .c0{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:10.5pt;font-family:"Arial";font-style:normal}#doc34137804 .c17{padding-top:14pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34137804 .c55{padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:center}#doc34137804 .c58{padding-top:0pt;padding-bottom:14pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34137804 .c30{padding-top:0pt;padding-bottom:12pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34137804 .c20{padding-top:14pt;padding-bottom:14pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34137804 .c42{color:#212529;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-family:"Arial";font-style:normal}#doc34137804 .c24{color:#212529;font-weight:700;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-family:"Arial";font-style:normal}#doc34137804 .c5{padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34137804 .c7{background-color:#ffffff;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:11pt;font-family:"Calibri";font-style:normal}#doc34137804 .c15{text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:12pt;font-family:"Times New Roman";font-style:normal}#doc34137804 .c22{text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:11pt;font-family:"Calibri";font-style:normal}#doc34137804 .c19{text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:10.5pt;font-family:"Arial";font-style:normal}#doc34137804 .c25{text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-family:"Calibri";font-style:normal}#doc34137804 .c48{margin-left:2.9pt;border-spacing:0;border-collapse:collapse;margin-right:auto}#doc34137804 .c32{padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;text-align:left}#doc34137804 .c63{text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-family:"Arial";font-style:normal}#doc34137804 .c51{text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:8pt;font-family:"Arial"}#doc34137804 .c35{text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-family:"Times New Roman";font-style:normal}#doc34137804 .c57{text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-family:"Cambria";font-style:normal}#doc34137804 .c43{color:#c00000;font-weight:700;font-size:14pt}#doc34137804 .c64{text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-family:"Arial"}#doc34137804 .c38{font-size:14pt;font-weight:400;font-family:"Cambria"}#doc34137804 .c40{font-family:"Times New Roman";font-style:italic;font-weight:400}#doc34137804 .c6{color:#000000;font-weight:700}#doc34137804 .c45{color:#c00000;font-weight:700}#doc34137804 .c47{color:#000000;font-weight:400}#doc34137804 .c60{max-width:467.7pt;padding:56.7pt 42.5pt 56.7pt 85pt}#doc34137804 .c29{font-weight:700;font-family:"Cambria"}#doc34137804 .c44{font-weight:400;font-family:"Times New Roman"}#doc34137804 .c26{font-weight:700;font-family:"Times New Roman"}#doc34137804 .c59{font-weight:400;font-family:"Cambria"}#doc34137804 .c52{color:#333333;font-weight:400}#doc34137804 .c53{color:#c00000;font-weight:400}#doc34137804 .c14{height:76.2pt}#doc34137804 .c36{height:38.4pt}#doc34137804 .c49{height:97.8pt}#doc34137804 .c33{font-size:10pt}#doc34137804 .c28{background-color:#ffffff}#doc34137804 .c37{height:87pt}#doc34137804 .c31{height:61.6pt}#doc34137804 .c54{height:66pt}#doc34137804 .c50{font-size:14pt}#doc34137804 .c56{height:77.4pt}#doc34137804 .c61{height:13.7pt}#doc34137804 .c13{height:94.8pt}#doc34137804 .c62{height:58.2pt}#doc34137804 .c41{font-style:italic}#doc34137804 .c18{height:11pt}#doc34137804 .c21{font-size:12pt}#doc34137804 .c65{height:24pt}#doc34137804 .title{padding-top:24pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:36pt;padding-bottom:6pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34137804 .subtitle{padding-top:18pt;color:#666666;font-size:24pt;padding-bottom:4pt;font-family:"Georgia";line-height:1.0;page-break-after:avoid;font-style:italic;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34137804 li{color:#000000;font-size:11pt;font-family:"Calibri"}#doc34137804 p{margin:0;color:#000000;font-size:11pt;font-family:"Calibri"}#doc34137804 h1{padding-top:24pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:24pt;padding-bottom:6pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34137804 h2{padding-top:18pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:18pt;padding-bottom:4pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34137804 h3{padding-top:14pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:14pt;padding-bottom:4pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34137804 h4{padding-top:12pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:12pt;padding-bottom:2pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34137804 h5{padding-top:11pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:11pt;padding-bottom:2pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34137804 h6{padding-top:10pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:10pt;padding-bottom:2pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34137804
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 9 Выборгского района г. Санкт- Петербурга
Проект во второй младшей группе на тему:
«Мир игрушек»
Воспитатели – Чекотина Наталья Юрьевна
Варакина Наталья Сергеевна
Санкт- Петербург
2025 г.
Тип проекта: исследовательско – творческий
Вид проекта: краткосрочный 2 недели- сентябрь, групповой.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Актуальность темы.
Важнейшей составной частью образовательной среды являются игра и игрушки. Игрушки для ребенка — это та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства. Игрушки учат общаться и познавать себя. Подбор игрушек - дело серьезное и ответственное.
Проблема
Методом наблюдения воспитателями было замечено, что многие дети 3- 4 лет не используют игрушки по назначению, не проявляют интерес к некоторым дидактическим играм, не могут играть совместно с другими детьми
Сами по себе игрушки ничего для ребенка не будут значить, если он не знает, как и во что с ними играть.
Цель проекта:
Формирование у детей группы социально- нравственных качеств через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, продуктивной.
Задачи проекта:
-Познакомить детей с обобщающим понятием «игрушки», активировать речь, расширить словарь
-Развивать коммуникативные навыки, игровые умения детей, любознательность, активность, эмоциональную отзывчивость.
- Способствовать формированию положительных эмоций при прочитывании любимых литературных произведений.
- Воспитывать бережное отношение к игрушкам и заботу о них
- формировать знания о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек.
- вовлечение родителей в образовательный процесс
Ожидаемый результат:
- активизация речевой активности детей
- дети проявляют интерес к различным видам игрушек,
-играют и экспериментируют с ними;
- сформировано понимание игровых зон в группе
- овладевают знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек;
- проявляют доброту, заботу и бережное отношение к игрушкам;
- рост уровня информированности родителей о подборе игрушек для детей;
Этапы реализации проекта:
Этапы
мероприятия
1 подготовительный
Подбор игрового материала, художественной литературы, бесед по теме проекта для детей 3- 4 лет
Составление тематического планирования занятий с детьми
Подбор познавательного материала для родителей
2- основной
Беседы
«Зачем нужны игрушки?» ,«Такие разные игрушки», «Любимые игрушки мальчиков», « Игрушки для девочек», « Из чего сделаны игрушки?»,« Моя любимая игрушка», «Такие разные бывают игрушки!»
Развитие речи
Чтение стихотворений А.Барто «Игрушки», С. Прокофьева . Сказка. «Игрушечный городок», Г.Цыферов «Когда не хватает игрушек».
Социально- коммуникативное развитие
с/р игра «Магазин игрушек», «Игрушка заболела», Игры с куклой ,« Семья», » Больница»
Познавательное развитие- экспериментирование на прогулке и в группе
Игрушки для игр с песком, с водой
Мир природы
Предметное окружение
Игрушки в виде животных, птиц, рыб, растений, например конструктор « Садовник»
игрушки для сюжетно- ролевых игр (имитация предметов быта)Дидактические игры «Подбери игрушки по цвету»,
ФЭМП и сенсорное развитие
Загадки про игрушки, Дидактические игры «Подбери игрушки по цвету», «Чего не стало?», «Подбери по форме», «Угадай что звучит, «Чудесный мешочек»
Игры с матрешками, «Прятки»
Художественно- эстетическое развитие
Конструирование- «Построй дорогу», «Дом для игрушек», «Гараж для машин»
НОД- лепка «Пирамидка»
НОД- рисование » Мячик для куклы Милы», « Дорога для машины»
НОД- аппликация «Неваляшка»
Музыка- игра « Угадай что звучит?», игры с муз. инструментами
Физическое развитие
Игры с мячом, с обручем. П/ игра « Мыши водят хоровод» П/ игра » Цветные автомобили»
Работа с родителями
Консультация «Игрушки для детей 3-4 лет » Участие в создании фото- коллажа Заучивание с детьми стихотворений по теме «Игрушки»
3
заключительный
Выставка детских работ «Неваляшка» Выставка детских работ «Пирамидка»
Фото- коллаж «Моя любимая игрушка»
Приложение 1
Пальчиковая гимнастика:
У Антошки есть игрушки.
У Антошки есть игрушки: (Поочередно сгибают пальцы, начиная с большого)
Вот веселая лягушка.
Вот железная машина.
Это мяч. Он из резины.
Разноцветная матрешка
И с хвостом пушистым кошка.
Я с игрушками играю.
Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук.)
Мячик я тебе бросаю, (Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч».)
Пирамидку собираю, (Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз.)
Грузовик везде катаю. (Двигаем слегка раскрытой кистью правой руки – «катаем машинку».)
Приложение 2- Загадки
Эти чудо-кирпичи
Я в подарок получил.
Что сложу из них — сломаю,
Все сначала начинаю.
(Кубики)
Что все это значит?
Дочка, а не плачет;
Спать уложишь —
Будет спать
День, и два, и даже пять.
(Кукла)
Зверь забавный сшит из плюша:
Есть и лапы, есть и уши.
Мёду зверю дай немного
И устрой ему берлогу!
(Плюшевый медведь)
Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку,
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.
(Матрешки)
Стукнешь о стенку — а я отскочу.
Бросишь на землю — а я подскочу.
Я из ладоней в ладони лечу —
Смирно лежать я никак не хочу!
(Мяч)
Куклу я кладу в кровать,
Но она не хочет спать,
Я тогда ее качаю,
Одеялом укрываю,
Кукла же лежать не хочет,
Поет песни и хохочет,
Удивляется кот Яшка:
Что за кукла?( неваляшка)
Приложение 3 - стихи
Валентин Берестов
Тихо. Тихо. Тишина.
Кукла бедная больна.
Кукла бедная больна,
Просит музыки она.
Спойте, что ей нравится,
И она поправится.
Мои игрушки
Хороши у нас игрушки:
Куклы, мишки и хлопушки,
С ними весело играть,
Но не надо забывать:
Игрушки – не люди,
Но все понимают
И очень не любят,
Когда их ломают.
Пусть игрушки дружат с нами,
Обижать мы их не станем,
Поиграем и потом
Все на место уберем.
(З. Петрова)
Неваляшка
Неваляшку на подушку
Я никак не уложу.
Непослушная игрушка –
Это точно я скажу.
(Б. Лемма)
Приложение 4
Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе
«Милашка - неваляшка»
Цель: создать образ игрушки в технике плоскастной аппликации
Задачи:
- познакомить детей с формой (круг), величиной
- учить подбирать круги по цвету
- определять на листе положение кругов (верх – низ)
- Закреплять умение наклеивать готовые формы, располагая их в определенной последовательности.
- Воспитывать аккуратность в работе.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Материал и оборудование: картинка- алгоритм как сделать неваляшку для интерактивной доски
игрушка-неваляшка, волшебная коробка , ½ листа картона черного цвета,
круги разного цвета для туловища, круги меньшего размера такого же цвета с наклеенным лицом неваляшки,
Маленькие белые круги для ручек, салфетки, клеящий карандаш на каждого ребенка.
Методические приемы: отгадывание загадки, беседа, объяснение способа выполнения задания, физминутка, практическая деятельность детей, рефлексия
Предварительная работа: рассматривание игрушек - неваляшек, игры с игрушками, чтение стихотворения С.Маршака «Ванька - Встань-ка»
Словарная работа: неваляшка, большой, поменьше, еще меньше, круг
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Организационный момент- круг радости
Воспитатель:
- Ребятки подойдите ко мне и встаньте в круг.
Все мы в группе как семья,
Рады все - и ты, и я.
Здравствуйте мои друзья !
Дети – Здравствуйте!
Воспитатель обращает их внимание на коробку, в которой что-то лежит, но прежде чем дети узнают, что находится в коробке, они должны отгадать загадку.
Куклу я кладу в кровать,
Но она не хочет спать,
Я тогда ее качаю,
Одеялом укрываю,
Кукла же лежать не хочет,
Поет песни и хохочет,
Удивляется кот Яшка:
Что за кукла?
Дети: Неваляшка.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему ее назвали неваляшка? Ответы детей (не валяется, не падает).
Воспитатель: - Посмотрите, ребята, какая неваляшка грустная. Как вы думаете, почему?
Ответы детей.
- Как помочь неваляшке?
Предположения детей (нужно найти ей подружек).
- Воспитатель: Сначала давайте рассмотрим игрушку. Посмотрите, какая неваляшка яркая, красивая. Из каких частей состоит игрушка?
Дети: Туловище, голова, две ручки.
Воспитатель: А какой формы туловище, голова, ручки?
Дети: Круглой.
Воспитатель: показывает образец аппликации « Неваляшка»
Задает вопросы детям
Дети: Из самого большого – туловище, голова – из круга поменьше, ручки – из маленьких кругов.
Физминутка.
“Неваляшки”
Мы веселые милашки (руки на поясе, раскачиваться в стороны)
Чудо – куклы, неваляшки (продолжать раскачиваться)
Мы танцуем и поем (приседать)
Очень весело живем (прыжки на месте).
Дети садятся за столы
На интерактивной доске отразить картинку – алгоритм аппликации
Воспитатель: А теперь мы будем выполнять аппликацию. Но прежде чем приклеивать детали, мы должны выложить их на листе бумаги.
1- Сначала нужно взять большой круг–
2-потом круг поменьше такого же цвета с лицом неваляшки ,
3- теперь выкладываю руки – это два маленьких круга (расположить слева - справа).
4- После того как выложили все детали, начинаем их приклеивать.
Работа детей.
В ходе работы воспитатель помогает детям.
Воспитатель: Замечательные получились неваляшки!
Итог.
Анализ работ и рефлексия
Воспитатель: Вам понравилось делать неваляшек? Почему? Из каких частей состоит неваляшка? Какой формы?
Неваляшка рассматривает своих новых подружек и хвалит детей за помощь и остается в группе поиграть с детьми.
Приложение 5
Конспект по лепке во второй младшей группе
Тема: «Пирамидка- башенка»
Цель: учить создавать образ игрушки из пластилина
Задачи:
- учить лепить круглые формы из кусочков пластилина
- формировать прием расплющивания округлых форм нажимом пальцев
- учить составлять пирамидку- башенку из 4 деталей
Демонстрационный материал: игрушка медвежонок, несколько разных видов пирамидок, одна из них неправильно собранная.
Раздаточный материал: игрушка пирамидка, кусочки пластилина разного размера и разного цвета, доска для лепки.
Ход занятия.
1. Организационная часть.
В: - Ребята, сегодня к нам в гости пришел медвежонок Пух.
Он принес с собой свою любимую игрушку. А какую, вы
отгадаете из загадки, которую я вам загадаю.
«Деревянный человечек
Носит платье из колечек
Любят взрослые и дети
Надевать колечки эти».
Д.: - Пирамидка.
В.: показывает неправильно собранную пирамидку
- Мишка хочет, чтобы вы научили его собирать правильно пирамидку, у него не получилось
- Давайте поможем ему собрать пирамидку.
У каждого на столе в контейнере лежит пирамидка, подвиньте к себе
контейнер и соберите пирамидку.
Сначала мы надеваем большое кольцо, потом поменьше и самое маленькое
колечко, а в конце надеваем вершину.
Молодцы, справились.
Физминутка «Мы с игрушками играем»
Мы с игрушками играем,
Поднимаем, опускаем,
Поднимаем, опускаем,
Мы идем, идем, идем.
И на стол мы их кладем.
В.: - Какие вы молодцы ребята, умеете собирать пирамидку, играть с ней, а
сейчас мы с вами научимся лепить пирамидку.
Практическая часть
-Подвигаем к себе дощечку с пластилином.
-Берем самый большой кусочек пластилина, греем его, выкатываем шарик и немного расплющиваем( прижимаем) его пальчиком- шарик превратился в круг- колечко
- затем берем кусочек поменьше, катаем шарик затем нажимаем
-тоже самое делаем с самым маленьким кусочком пластилина
Сейчас мы с вами будем собирать нашу пирамидку.
1-На самое большое колечко ставим поменьше
2- затем самое маленькое колечко
3-Лепим вершину. Берем кусочек пластилина любого цвета и превращаем его в шарик
4.- ставим на самый верх пирамидки
Пирамидка готова! Молодцы, ребята!
3. Заключительная часть.
Молодцы ребята, вы не только умеете собирать, но даже и лепить пирамидку.
Давайте покажем медвежонку какие замечательные пирамидки у вас
получились. (Рассматривание пирамидок)
Рефлексия.
1. Как называется эта игрушка?
2. Из каких деталей она состоит?
3. Чем отличаются кольца друг от друга?
4. как называется верхняя деталь у пирамидки?
5. Какой она формы?
Ребята, вы хорошо поработали, молодцы. У вас получились замечательные пирамидки!