Конспект итогового занятия по развитию речи план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект итогового занятия по развитию речи

«Путешествие Колобка»

Скачать файл:   Конспект занятия 22.75 КБ

Предварительный просмотр:

#doc34136659 @import url(https://themes.googleusercontent.com/fonts/css?kit=fpjTOVmNbO4Lz34iLyptLUXza5VhXqVC6o75Eld_V98);ol{margin:0;padding:0}#doc34136659 table td,table th{padding:0}#doc34136659 .c1{color:#000000;font-weight:700;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:"Times New Roman";font-style:normal}#doc34136659 .c2{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:"Times New Roman";font-style:normal}#doc34136659 .c7{background-color:#ffffff;padding-top:0pt;padding-bottom:7.5pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136659 .c12{padding-top:11.2pt;padding-bottom:11.2pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136659 .c23{padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.1500000000000001;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136659 .c4{padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136659 .c19{color:#000000;font-weight:700;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:"Times New Roman"}#doc34136659 .c16{padding-top:0pt;padding-bottom:10pt;line-height:1.1500000000000001;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136659 .c14{padding-top:11.2pt;padding-bottom:11.2pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:center}#doc34136659 .c0{background-color:#ffffff;font-size:14pt;font-family:"Times New Roman";color:#000000;font-weight:400}#doc34136659 .c3{font-size:14pt;font-family:"Times New Roman";color:#111111;font-weight:400}#doc34136659 .c17{font-size:14pt;font-family:"Times New Roman";color:#000000;font-weight:400}#doc34136659 .c9{color:#111111;font-weight:700;font-size:14pt;font-family:"Times New Roman"}#doc34136659 .c20{font-size:14pt;font-family:"Times New Roman";color:#000000;font-weight:700}#doc34136659 .c5{text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-style:normal}#doc34136659 .c10{-webkit-text-decoration-skip:none;text-decoration:underline;text-decoration-skip-ink:none}#doc34136659 .c15{max-width:531.5pt;padding:56.7pt 14.1pt 56.7pt 49.6pt}#doc34136659 .c21{text-decoration:none;vertical-align:baseline}#doc34136659 .c22{margin-left:-14.2pt}#doc34136659 .c13{font-style:italic}#doc34136659 .c11{text-indent:18pt}#doc34136659 .c8{background-color:#ffffff}#doc34136659 .c18{background-color:#f9fafa}#doc34136659 .c6{height:11pt}#doc34136659 .title{padding-top:24pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:36pt;padding-bottom:6pt;font-family:"Calibri";line-height:1.1500000000000001;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136659 .subtitle{padding-top:18pt;color:#666666;font-size:24pt;padding-bottom:4pt;font-family:"Georgia";line-height:1.1500000000000001;page-break-after:avoid;font-style:italic;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136659 li{color:#000000;font-size:11pt;font-family:"Calibri"}#doc34136659 p{margin:0;color:#000000;font-size:11pt;font-family:"Calibri"}#doc34136659 h1{padding-top:24pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:24pt;padding-bottom:6pt;font-family:"Calibri";line-height:1.1500000000000001;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136659 h2{padding-top:18pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:18pt;padding-bottom:4pt;font-family:"Calibri";line-height:1.1500000000000001;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136659 h3{padding-top:14pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:14pt;padding-bottom:4pt;font-family:"Calibri";line-height:1.1500000000000001;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136659 h4{padding-top:12pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:12pt;padding-bottom:2pt;font-family:"Calibri";line-height:1.1500000000000001;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136659 h5{padding-top:11pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:11pt;padding-bottom:2pt;font-family:"Calibri";line-height:1.1500000000000001;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136659 h6{padding-top:10pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:10pt;padding-bottom:2pt;font-family:"Calibri";line-height:1.1500000000000001;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34136659

Конспект итогового занятия по развитию речи

«Путешествие Колобка»

Цель:

Расширять представления детей о диких и домашних животных по средствам русской народной сказки «Колобок».

Задачи:

Образовательные:

продолжать знакомство с домашними и дикими животными;

Развивающие:

развивать связную речь;

развивать грамматический строй речи за счёт согласования существительных с описательными прилагательными;

развивать мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные:

воспитывать любовь к народному творчеству;

воспитывать бережное отношение к природе и заботу о животных.

Предварительная работа:

чтение сказок;

рассматривание иллюстраций героев сказок;

беседы о диких и домашних животных;

отгадывание загадок о животных;

Д/и «Кто где живет?», «Чей? Чья? Чьё?», «Кто лишний?».

Оборудование:

Шапочки на каждого ребенка для драматизации потешки «Тень, тень потетень…» -заяц, волк, медведь, лиса, коза, ежи;

Слайды-картинки с изображением зайца, волка, медведя, лисы; хвост лисы лапа медведя, пасть волка…

игрушки диких и домашних животных, макеты (полянка, скотный дворик)

карточки с заданиями на каждого ребенка;

пазлы с изображение животных

два мольберта;

музыка-песенка колобка;

ширма.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам гости пришли! Давайте поздороваемся

2.Основная часть:

Слайд1 появляется колобок и поет. Звучит песенка.
Я от бабушки ушел.
Я от дедушки ушел
Отгадайте без подсказки,
Воспитатель: Молодцы! Конечно это Колобок! (Воспитатель берёт куклу Колобка.)
Колобок: Здравствуйте ребята! (дети здороваются)

Воспитатель: Ребята, знаете ли вы из какой сказки этот герой?

Ответы детей:… (Из сказки "Колобок").

Воспитатель: Да, ребята, он из русской народной сказки «Колобок».

Какие еще русские народные сказки вы еще знаете?

Ответы детей:…

Воспитатель: Ребята колобок укатился от бабушки и дедушки, а теперь хочет вернуться домой, но не может найти обратно дорогу. Давайте поможем колобку вернуться домой. Но на пути нам нужно выполнить задания вспомните, кого встретил колобок на пути?

 -Катится, катится, а навстречу ему …. ?

Ответы детей….

Воспитатель: (показ слайда зайца и его описание) ребята, скажите мне, пожалуйста, какой заяц? ( Серый, пушистый, трусливый, длинноухий, маленький). А где живет заяц? ( в лесу за кустиком, за пенечком).

Воспитатель: Зайчик предлагает поиграть, давайте поиграем с зайчиком.

2задание: рассели животных - «Кто, где живет?»

Воспитатель: Покатился колобок дальше…, посмотрите ребята животные все перепутались, помогите расселить их: диких на полянку, домашних в скотный дворик: (1 подгруппа детей заселяют, называя диких животных, 2 подгруппа-домашних животных).

Воспитатель: Покатился колобок дальше, а навстречу ему…?

Ответы детей….

Воспитатель: (показ слайда волка и его описание) ребята, скажите мне, пожалуйста, какой волк? (Волк сильный, смелый, злой, зубастый, серый). А как называется жильё волка? (Логово)

Воспитатель: Волк нас не пропускает колобка, давайте выполним его задание.

Задание3: «Найди детеныша» (1 подгруппа детей собирают пазлы домашних животных- мама и детеныш и называют их, 2 подгруппа находят карточки детенышей диких животных называют их ).

Воспитатель: Покатился колобок дальше, а навстречу ему…?

Ответы детей….

Воспитатель: (показ слайда медведя и его описание) ребята, скажите мне, пожалуйста, какой медведь? ( большой, сильный, бурый, косолапый, смелый, лохматый, неуклюжий). Медведь большой, сильный, у него бурая шуба. У него длинные когти и сильные лапы.

А как называется жильё медведя? (Берлога)

Воспитатель: Медведь, чтобы пропустить колобка нас просит помочь выполнить задание «Чей хвост? Чья лапа? Чьи уши?» (слайды: уши зайца, хвост лисы, лапа медведя, пасть волка…)

Ответы детей….

 Воспитатель: Покатился колобок дальше, а навстречу ему…?

Ответы детей….

Воспитатель: (показ слайда лисы и его описание) ребята, скажите мне, пожалуйста, какая лиса? (Лиса рыжая, красивая, хитрая, пушистая.). У неё пушистый, длинный хвост, острые ушки на макушке. А как называется жильё лисы? (нора).

Воспитатель: Лисичка, чтобы отпустить колобка, загадала нам загадки «Кто лишний?» (на каждого ребенка карточка с изображением животного,дети находят лишнее животное и обьясняют, почему?)

Воспитатель: Какие это животных? (животные появляются на экране)

Дети: Дикие животные.

Воспитатель: Правильно, все эти животные – дикие. А как вы думаете, почему их так называют?

Дети: Потому, что эти животные живут в лесу, сами о себе заботятся, сами добывают себе еду.

Воспитатель: А какие еще вы знаете диких животных?

Дети: (белка, еж, кабан, лось, олень, рысь…).

Воспитатель: А, еще этих животных называют звери.

Воспитатель: А как называют животных, которые живут рядом с человеком?

( показ слайда – животные). Посмотрите на экран - какие это животные?

Дети: Домашние.

Воспитатель: А почему их называют домашними?

Дети: Они живут рядом с человеком, и он заботиться о них.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы выполнили все задания, а колобок вернулся домой к бабушке и дедушке и они предлагают нам поиграть.

Инсценирование потешки:

 Тень-тень, потетень,
Выше города плетень.
Сели звери под плетень,
Похвалялися весь день.

Похвалялася лиса:
- Всему свету я краса!
Похвалялся зайка:
- Поди догоняй-ка!
Похвалялися ежи:
- У нас шубы хороши!

Похвалялася коза:

-я вам выколю глаза!
Похвалялся медведь:
- Могу песни я петь!

Воспитатель: ребята мы помогли колобку вернуться к бабушке и дедушке. Вам понравилось путешествие с колобком?

Где мы сегодня побывали?

Какие задания мы выполняли?

Что вам больше всего понравилось?

Что для вас сложно было? Вы сегодня очень хорошо занимались, все ребята молодцы!