Методические разработки
Обучение грамоте
Деловая игра "Бюро педагогических находок. Секреты грамотности"материал по обучению грамоте (старшая группа)

Деловая игра "Бюро педагогических находок. Секреты грамотности"материал по обучению грамоте (старшая группа)

Деловая игра для педагогов с целью закрепить и уточнить знания педагогов по организации работы с детьми по обучению грамоте.

Скачать файл: delovaya_igra.doc 114.5 КБ

Предварительный просмотр:

#doc34699490 ol{margin:0;padding:0}#doc34699490 table td,table th{padding:0}#doc34699490 .c12{-webkit-text-decoration-skip:none;color:#2c2d2e;font-weight:700;text-decoration:underline;vertical-align:baseline;text-decoration-skip-ink:none;font-size:12pt;font-family:"Times New Roman";font-style:normal}#doc34699490 .c15{-webkit-text-decoration-skip:none;color:#000000;font-weight:400;text-decoration:underline;vertical-align:baseline;text-decoration-skip-ink:none;font-size:12pt;font-family:"Times New Roman";font-style:normal}#doc34699490 .c14{-webkit-text-decoration-skip:none;color:#2c2d2e;font-weight:400;text-decoration:underline;vertical-align:baseline;text-decoration-skip-ink:none;font-size:12pt;font-family:"Times New Roman";font-style:normal}#doc34699490 .c1{background-color:#ffffff;margin-left:5.7pt;padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34699490 .c9{background-color:#ffffff;margin-left:5.7pt;padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:center}#doc34699490 .c4{margin-left:-63pt;padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:left;height:10pt}#doc34699490 .c2{margin-left:-63pt;padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:center;height:10pt}#doc34699490 .c7{margin-left:-63pt;padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:right;height:10pt}#doc34699490 .c6{color:#000000;font-weight:700;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:20pt;font-family:"Times New Roman";font-style:normal}#doc34699490 .c18{color:#2c2d2e;font-weight:700;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:12pt;font-family:"Times New Roman";font-style:normal}#doc34699490 .c16{margin-left:-63pt;padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34699490 .c13{color:#151515;font-weight:700;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:12pt;font-family:"Times New Roman";font-style:normal}#doc34699490 .c0{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:12pt;font-family:"Times New Roman";font-style:normal}#doc34699490 .c20{color:#151515;font-weight:700;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:12pt;font-family:"Arial";font-style:normal}#doc34699490 .c3{color:#2c2d2e;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:12pt;font-family:"Times New Roman";font-style:normal}#doc34699490 .c21{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:20pt;font-family:"Times New Roman";font-style:normal}#doc34699490 .c5{background-color:#ffffff;padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34699490 .c19{margin-left:-63pt;padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:right}#doc34699490 .c10{color:#151515;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:12pt;font-family:"Times New Roman";font-style:normal}#doc34699490 .c11{margin-left:-63pt;padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:center}#doc34699490 .c8{color:#111111;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:12pt;font-family:"Times New Roman";font-style:normal}#doc34699490 .c22{max-width:467.7pt;padding:9pt 42.5pt 9pt 85pt}#doc34699490 .c17{background-color:#ffffff}#doc34699490 .title{padding-top:24pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:36pt;padding-bottom:6pt;font-family:"Times New Roman";line-height:1.0;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34699490 .subtitle{padding-top:18pt;color:#666666;font-size:24pt;padding-bottom:4pt;font-family:"Georgia";line-height:1.0;page-break-after:avoid;font-style:italic;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34699490 li{color:#000000;font-size:10pt;font-family:"Times New Roman"}#doc34699490 p{margin:0;color:#000000;font-size:10pt;font-family:"Times New Roman"}#doc34699490 h1{padding-top:24pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:24pt;padding-bottom:6pt;font-family:"Times New Roman";line-height:1.0;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34699490 h2{padding-top:18pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:18pt;padding-bottom:4pt;font-family:"Times New Roman";line-height:1.0;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34699490 h3{padding-top:14pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:14pt;padding-bottom:4pt;font-family:"Times New Roman";line-height:1.0;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34699490 h4{padding-top:12pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:12pt;padding-bottom:2pt;font-family:"Times New Roman";line-height:1.0;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34699490 h5{padding-top:11pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:11pt;padding-bottom:2pt;font-family:"Times New Roman";line-height:1.0;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34699490 h6{padding-top:10pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:10pt;padding-bottom:2pt;font-family:"Times New Roman";line-height:1.0;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34699490

Деловая игрк «Бюро педагогических находок: Секреты грамоты».

Тема: Подготовка детей к обучению грамоте

Цель: Систематизация знаний педагогов о методах, приемах и средствах подготовки дошкольников к обучению грамоте, развитие практических навыков работы со звуковой и слоговой структурой слова.

Оборудование: фишки для деления на команды, карточки с заданиями, предметные картинки, магнитная доска, призы.

Структура игры:

1. Организационный момент

Ведущий «Уважаемые коллеги! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по стране «Грамотейка». Но прежде чем мы начнем, давайте разделимся на две команды и разомнемся».

- Прошу вас встать друг за другом в алфавитном порядке по первой букве своего имени.

- Теперь вы видите 2 сектора, обозначенных кружками разного цвета, которые используются в символьной записи звукового состава слов. Прошу вас провести звуковой анализ ваших имен и пройти на места рядом с кружком, соответствующим первому звуку в вашем имени.

1 – команда- имена начинаются на мягк. согл. зв., и гласн. зв.

2- команда – на согл. тв. зв.

разминка «Вопрос-ответ» (5-7 минут)

Вопросы для разминки (задаются по очереди каждой команде):

1. Чем отличается буква от звука? (Букву мы видим и пишем, звук — слышим и произносим).
2. Какие бывают звуки? (Гласные и согласные, согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие).
3. Каким цветом на схеме обозначаем гласный звук? (Красным).
4. Каким цветом — твердый согласный? (Синим).
5. Каким цветом — мягкий согласный? (Зеленым).
6. Что такое слог? (Часть слова, минимальная произносительная единица; в слоге обязательно есть гласный).
7. Как определить количество слогов в слове? (Сколько в слове гласных, столько и слогов; можно прохлопать, подставить ладонь к подбородку).
8. Что такое предложение? (Слова, связанные между собой по смыслу, выражающие законченную мысль).

2. Основная часть. Конкурсные задания

Конкурс 1: «Звуковой анализ — Профи» (5-7 минут)

Задание: Командам выдаются предметные картинки (например, 1-й команде — «Щука», 2-й команде — «Часы»).
Нужно составить звуковую схему слова (звуковой анализ) и подготовить рассказ о том, как бы вы в игровой форме познакомили с этим словом детей.

Конкурс 2: «Волшебные превращения слов» (Метаграммы) (5 минут)

Задание: Каждой команде выдается карточка со стихотворением-загадкой, где нужно заменить одну букву, чтобы получить новое слово.

Пример для команды 1:
С «К» я в школе на стене, (Карта)
Горы, реки есть на мне.
С «П» — от вас не утаю — (Парта)
Тоже в школе я стою.
(Ответ: карта — парта)

Пример для команды 2:
С «Ч» летаю над волною, (Чайка)
С «Л» не дам волкам покою, (Лайка — собака)
С «М» — рубашка-безрукавка, (Майка)
С «З» — скачу в лесу по травке. (Зайка)
(Ответ: чайка — лайка — майка — зайка)

Конкурс 3: «Слоговой аукцион» (5 минут)

Задание: Ведущий показывает слог (например, МА или ЛИ).
Команды по очереди называют слова, начинающиеся с этого слога. Выигрывает команда, назвавшая последнее слово.

Усложнение: Команды должны придумать слова, где этот слог был бы в конце слова (каша, Саша, Маша, крыша — для слога ША).

Задание 4: Отгадай возрастную группу по задаче.

Задача 5: Задание. Игра «Цепочка».

Цель: упражнять в подборе нового звука для составления нового слова.

КУБ-Зуб-зОб-Лоб-лоР-лАр-Шар-Бар-Дар-Пар-Кар-…

3. Подведение итогов и рефлексия

Подсчет баллов. Награждение команды-победительницы (например, буклетами с играми по обучению грамоте или просто сладкими призами).

Рефлексия «Ладошка»:
Педагогам раздаются бумажные ладошки.

· На большом пальце — что было самое интересное?
· На указательном — что нового узнали (или вспомнили)?
· На среднем — что было сложно (над чем еще поработать)?
· На безымянном — оценка своего участия.
· На мизинце — что пригодится в работе?

Приложение: Карточки для педагогов (памятки)

В конце игры можно раздать памятки:

1. Последовательность работы над звуком:
· Выделение звука из слова (слушаем).
· Уточнение артикуляции (смотрим в зеркало, где язычок, губки).
· Характеристика звука (гласный/согласный, твердый/мягкий).
· Интонирование звука (произнесение громко-тихо, долго-кратко).
· Развитие фонематического слуха (игры на узнавание звука).
· Закрепление в слогах, словах, фразах.
· Знакомство с буквой.
2. Игровые приемы для постановки звуков:
· «Песенка ветра» ([Ш]), «Песенка комара» ([З]), «Песенка большого жука» ([Ж]), «Насос» ([С]), «Пароход» ([Л]), «Моторчик» ([Р]).

Эта игра позволит педагогам не только показать свои знания, но и почувствовать себя на месте детей, выполняя занимательные упражнения, что способствует лучшему пониманию психологии дошкольника.