Конспект итогового занятия по обучению грамоте "Путешествие в Страну знаний"план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)
Итоговое занятие по обучению грамоте
Скачать файл: konspekt_itogovogo_zanyatiya_po_obucheniyu_gramote_v_podgotovitelnoy_gruppe.docx 19.96 КБ
Предварительный просмотр:
#doc34919461 @import url(https://themes.googleusercontent.com/fonts/css?kit=fpjTOVmNbO4Lz34iLyptLUXza5VhXqVC6o75Eld_V98);.lst-kix_list_4-1> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-1}#doc34919461 .lst-kix_list_2-6> li:before{content:"\0025cf "}#doc34919461 .lst-kix_list_2-7> li:before{content:"o "}#doc34919461 ul.lst-kix_list_1-0{list-style-type:none}#doc34919461 .lst-kix_list_2-4> li:before{content:"o "}#doc34919461 .lst-kix_list_2-5> li:before{content:"\0025aa "}#doc34919461 .lst-kix_list_2-8> li:before{content:"\0025aa "}#doc34919461 .lst-kix_list_3-0> li:before{content:"\0025cf "}#doc34919461 .lst-kix_list_3-1> li:before{content:"o "}#doc34919461 .lst-kix_list_3-2> li:before{content:"\0025aa "}#doc34919461 ul.lst-kix_list_3-7{list-style-type:none}#doc34919461 ul.lst-kix_list_3-8{list-style-type:none}#doc34919461 ol.lst-kix_list_4-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-6 0}#doc34919461 .lst-kix_list_4-0> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-0}#doc34919461 ul.lst-kix_list_1-3{list-style-type:none}#doc34919461 ul.lst-kix_list_3-1{list-style-type:none}#doc34919461 .lst-kix_list_3-5> li:before{content:"\0025aa "}#doc34919461 ul.lst-kix_list_1-4{list-style-type:none}#doc34919461 ul.lst-kix_list_3-2{list-style-type:none}#doc34919461 ul.lst-kix_list_1-1{list-style-type:none}#doc34919461 .lst-kix_list_3-4> li:before{content:"o "}#doc34919461 ul.lst-kix_list_1-2{list-style-type:none}#doc34919461 ul.lst-kix_list_3-0{list-style-type:none}#doc34919461 ol.lst-kix_list_4-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-3 0}#doc34919461 ul.lst-kix_list_1-7{list-style-type:none}#doc34919461 .lst-kix_list_3-3> li:before{content:"\0025cf "}#doc34919461 ul.lst-kix_list_3-5{list-style-type:none}#doc34919461 .lst-kix_list_4-7> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-7}#doc34919461 ul.lst-kix_list_1-8{list-style-type:none}#doc34919461 ul.lst-kix_list_3-6{list-style-type:none}#doc34919461 ul.lst-kix_list_1-5{list-style-type:none}#doc34919461 ul.lst-kix_list_3-3{list-style-type:none}#doc34919461 ul.lst-kix_list_1-6{list-style-type:none}#doc34919461 ul.lst-kix_list_3-4{list-style-type:none}#doc34919461 .lst-kix_list_3-8> li:before{content:"\0025aa "}#doc34919461 .lst-kix_list_4-0> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_4-0,decimal) ". "}#doc34919461 .lst-kix_list_4-1> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_4-1,lower-latin) ". "}#doc34919461 .lst-kix_list_3-6> li:before{content:"\0025cf "}#doc34919461 .lst-kix_list_4-3> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-3}#doc34919461 .lst-kix_list_3-7> li:before{content:"o "}#doc34919461 ol.lst-kix_list_4-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-5 0}#doc34919461 .lst-kix_list_4-6> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-6}#doc34919461 .lst-kix_list_4-4> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_4-4,lower-latin) ". "}#doc34919461 .lst-kix_list_4-3> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_4-3,decimal) ". "}#doc34919461 .lst-kix_list_4-5> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_4-5,lower-roman) ". "}#doc34919461 .lst-kix_list_4-2> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_4-2,lower-roman) ". "}#doc34919461 .lst-kix_list_4-6> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_4-6,decimal) ". "}#doc34919461 ol.lst-kix_list_4-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-2 0}#doc34919461 ol.lst-kix_list_4-0{list-style-type:none}#doc34919461 ol.lst-kix_list_4-1{list-style-type:none}#doc34919461 ol.lst-kix_list_4-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-4 0}#doc34919461 ol.lst-kix_list_4-2{list-style-type:none}#doc34919461 ol.lst-kix_list_4-3{list-style-type:none}#doc34919461 .lst-kix_list_4-4> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-4}#doc34919461 .lst-kix_list_4-8> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_4-8,lower-roman) ". "}#doc34919461 .lst-kix_list_4-7> li:before{content:"" counter(lst-ctn-kix_list_4-7,lower-latin) ". "}#doc34919461 ul.lst-kix_list_2-8{list-style-type:none}#doc34919461 ol.lst-kix_list_4-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-1 0}#doc34919461 ol.lst-kix_list_4-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-8 0}#doc34919461 ol.lst-kix_list_4-8{list-style-type:none}#doc34919461 ul.lst-kix_list_2-2{list-style-type:none}#doc34919461 .lst-kix_list_1-0> li:before{content:"\002714 "}#doc34919461 ul.lst-kix_list_2-3{list-style-type:none}#doc34919461 ul.lst-kix_list_2-0{list-style-type:none}#doc34919461 ul.lst-kix_list_2-1{list-style-type:none}#doc34919461 ol.lst-kix_list_4-4{list-style-type:none}#doc34919461 ul.lst-kix_list_2-6{list-style-type:none}#doc34919461 ol.lst-kix_list_4-5{list-style-type:none}#doc34919461 .lst-kix_list_1-1> li:before{content:"o "}#doc34919461 .lst-kix_list_1-2> li:before{content:"\0025aa "}#doc34919461 ul.lst-kix_list_2-7{list-style-type:none}#doc34919461 ol.lst-kix_list_4-6{list-style-type:none}#doc34919461 ul.lst-kix_list_2-4{list-style-type:none}#doc34919461 ol.lst-kix_list_4-7{list-style-type:none}#doc34919461 ul.lst-kix_list_2-5{list-style-type:none}#doc34919461 .lst-kix_list_1-3> li:before{content:"\0025cf "}#doc34919461 .lst-kix_list_1-4> li:before{content:"o "}#doc34919461 .lst-kix_list_4-8> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-8}#doc34919461 .lst-kix_list_1-7> li:before{content:"o "}#doc34919461 ol.lst-kix_list_4-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-0 0}#doc34919461 .lst-kix_list_1-5> li:before{content:"\0025aa "}#doc34919461 .lst-kix_list_1-6> li:before{content:"\0025cf "}#doc34919461 li.li-bullet-0:before{margin-left:-18pt;white-space:nowrap;display:inline-block;min-width:18pt}#doc34919461 .lst-kix_list_2-0> li:before{content:"\002b9a "}#doc34919461 .lst-kix_list_2-1> li:before{content:"o "}#doc34919461 .lst-kix_list_4-5> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-5}#doc34919461 .lst-kix_list_1-8> li:before{content:"\0025aa "}#doc34919461 .lst-kix_list_2-2> li:before{content:"\0025aa "}#doc34919461 .lst-kix_list_2-3> li:before{content:"\0025cf "}#doc34919461 .lst-kix_list_4-2> li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_4-2}#doc34919461 ol.lst-kix_list_4-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_4-7 0}#doc34919461 ol{margin:0;padding:0}#doc34919461 table td,table th{padding:0}#doc34919461 .c5{background-color:#ffffff;margin-left:36pt;padding-top:0pt;padding-left:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.1500000000000001;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34919461 .c7{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:11pt;font-family:"Calibri";font-style:normal}#doc34919461 .c2{background-color:#ffffff;padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34919461 .c1{background-color:#ffffff;padding-top:14pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:justify}#doc34919461 .c3{background-color:#ffffff;padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:justify}#doc34919461 .c9{background-color:#ffffff;padding-top:14pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34919461 .c0{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:"Times New Roman";font-style:normal}#doc34919461 .c11{padding-top:0pt;padding-bottom:8pt;line-height:1.0791666666666666;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34919461 .c12{background-color:#ffffff;max-width:467.7pt;padding:35.5pt 42.5pt 35.5pt 85pt}#doc34919461 .c6{margin-left:36pt;padding-left:0pt}#doc34919461 .c8{padding:0;margin:0}#doc34919461 .c10{margin-left:36pt}#doc34919461 .c4{height:11pt}#doc34919461 .title{padding-top:24pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:36pt;padding-bottom:6pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0791666666666666;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34919461 .subtitle{padding-top:18pt;color:#666666;font-size:24pt;padding-bottom:4pt;font-family:"Georgia";line-height:1.0791666666666666;page-break-after:avoid;font-style:italic;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34919461 li{color:#000000;font-size:11pt;font-family:"Calibri"}#doc34919461 p{margin:0;color:#000000;font-size:11pt;font-family:"Calibri"}#doc34919461 h1{padding-top:24pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:24pt;padding-bottom:6pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0791666666666666;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34919461 h2{padding-top:18pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:18pt;padding-bottom:4pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0791666666666666;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34919461 h3{padding-top:14pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:14pt;padding-bottom:4pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0791666666666666;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34919461 h4{padding-top:12pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:12pt;padding-bottom:2pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0791666666666666;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34919461 h5{padding-top:11pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:11pt;padding-bottom:2pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0791666666666666;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34919461 h6{padding-top:10pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:10pt;padding-bottom:2pt;font-family:"Calibri";line-height:1.0791666666666666;page-break-after:avoid;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc34919461Конспект итогового занятия по обучению грамоте в подготовительной группе
Тема: «Путешествие в Страну Знаний».
Цель: обобщить и систематизировать знания детей по обучению грамоте.
Задачи:
Образовательные:
закрепить понятия «звук», «слово», «буква», «слог», «предложение»;закреплять умение находить место звука в слове, проводить звуковой анализ слов;Развивающие:
развивать фонематическое восприятие, мышление и речь детей;закреплять умение детей делить слова на слоги, отвечать на вопросы полным ответом;упражнять в придумывании предложений по опорным схемам;Воспитательные:
создать положительный эмоциональный настрой; воспитывать желание и умение работать в коллективе;умение слушать педагога;Оборудование и материалы: письмо от Королевы Знаний; касса букв;схема характеристики звука; карточки для звукового анализа слова «луна»; лепестки ромашки с изображениями предметов (для игры «Ромашка»); схемы предложений (из 2–3 слов); мяч;Карточки с зашифрованными словами;колокольчик;шкатулка.
Ход занятия
1. Организационный момент. Эмоциональный настрой
Воспитатель звенит колокольчиком, дети собираются вокруг.
Мой звонок звенит, заливается,
И ребята вокруг меня собираются.
Дети берутся за руки, встают в круг:
Собрались все дети в круг, Ты мой друг и я твой друг.
Крепко за руки возьмёмся .И друг другу улыбнёмся.
Воспитатель показывает письмо:
«Дорогие ребята! Сегодня я в почтовом ящике обнаружила письмо. Хотите узнать, что там написано? (воспитатель читает письмо)
Дорогие друзья! Я — Королева Знаний. Сегодня я приглашаю вас в гости, в мою Страну Знаний! Мне так хочется узнать, чему вы научились на занятиях по обучению грамоте. В Стране Знаний вас ждут интересные задания. Если вы справитесь со всеми, вас ждёт награда. Желаю удачи!
Воспитатель: «Ну что, ребята, готовы отправиться в Страну Знаний?»
Задание 1.Разминка: загадки о жителях Страны Знаний
1. Один мягкий и свистит,
Другой твёрдый и шипит,
Третий вовсе запоёт,
Хоть кто его произнесёт… (звук).
2. Чёрные птички
На белой страничке,
Молчат, ожидают,
Кто их прочитает… (буквы).
3. Сначала я никак не мог
Прочесть с двух букв
Свой первый… (слог).
4. Звук я к звуку подберу
И его произнесу,
Если буквы в ряд сложу,
То его потом прочту… (слово).
5. Много слов я соберу,
Меж собой их подружу,
Понятным будет изложение —
То получу я… (предложение).
Задание 2: Беседа « Вопросы воспитателя»
Чем буквы отличаются от звуков? (Буквы мы пишем и читаем, а звуки слышим и произносим.) Из чего состоит наша речь? (Речь состоит из предложений);Из чего состоит предложение? ( из слов);Из чего состоит слово? (из слогов);Из чего состоят слоги? (из звуков.)Какими бывают звуки? (Гласные и согласные.)Какими бывают согласные звуки? (Твёрдыми и мягкими.)Каким цветом обозначаем твёрдый согласный звук? (Синим.)Мягкий согласный? (Зелёным.) Гласные? (Красным.)Задание 3. Игра «Ромашка»
Дети берут лепестки и собирают свою ромашку. Лепестки с картинками, названия которых начинается на гласный звук собирают ромашку с серединкой красного цвета, картинки названия которых начинается на твёрдый согласный собирают ромашку с серединкой синего цвета, а картинки начинающиеся на мягкий согласный собирают ромашку с серединкой зеленого цвета .
Задание 4. Составление предложений по схемам
Ребята, что у меня нарисовано на доске? (схемы предложений)
Дети составляют предложения из 2–3 слов по предложенным схемам:
|___ ___.
|___ ___ ___.
Пауза: Физкультминутка
Игра «Бежали бегемотики»:
Задание 5. Звуковой анализ слова
Загадка:
Ночью в небе светит ясно,
Свет её далёк и опасен.
Не звезда, не солнце это,
Что же это? Кто ответит? (Луна)
Дети самостоятельно выполняют звуковой анализ слова «луна» (фишки, схема)
Задание 6 : Игра с мячом «Назови слово с одним слогом, двумя и тремя слогами»
Воспитатель бросает мяч и говорит назвать слово с 1, 2, 3 слогами. Ребёнок ловит мяч, называет слово и хлопает столько раз, сколько в нём слогов. Примеры слов: сок, мак, каша, машина, ананас, лиса.
Задание 7. «Назовите слова со звуком М, Мь»
Дети называют слова и определяют место звука в слове «вначале в середине и в конце слова)
Задание 8: «Расшифруй слово»
Итог занятия: Королева Знаний (аудиозапись):
« Молодцы, ребята! Вы отлично справились со всеми заданиями. Ваши знания — это ключ к волшебной шкатулке! »
Воспитатель открывает шкатулку, раздаёт детям конфеты.
Рефлексия:
Что мы сегодня делали?
Что больше всего понравилось?
Какое задание было самым трудным?
Чему вы научились?
Воспитатель: Спасибо вам, ребята, мне очень понравилось, как вы работали, отвечали на вопросы и помогали друг другу. Вы готовы к школе!