План-конспект занятия (подготовительная группа) по теме: Конспект интегрированного сюжетного занятия по ритмопластике «Паровозик из Ромашкова» (по одноимённому мультфильму киностудии «Союзмультфильм», 1967г.; режиссёр В. Дегтярёв, авторы сценария Г. Цыферов, Г. Сапгир) для детей с ОВЗ, подготовительная группа.

В нашей группе обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Замедленный темп психического развития (ЗПР) является следствием ослабленности нервной системы, которое, по словам медиков и специалистов-дефектологов, может быть обусловлено разными причинами – и медицинского, и педагогического характера.

Дети с ЗПР имеют потениально сохранные возможности интеллектуального развития, но для них характерны нарушения познавательной деятельности в связи с незрелостью эмоционально-волевой сферы, пониженной работоспособностью, функциональной недостаточностью ряда высших психических функций. Эти нарушения проявляются в слабости волевых установок, эмоциональной неустойчивости, импульсивности, аффективной возбудимости, двигательной расторможенности либо, наоборот, вялости, апатичности. Недостаточная выраженность познавательных интересов сочетается с незрелостью высших психических функций, нарушениями внимания, памяти, плохой координацией движений. Малая дифференцированность движений кистей рук, трудности формирования сложных серийных движений и действий отрицательно отражаются на продуктивности деятельности, в том числе при выполнении физических упражнений. Ребенок принимает и понимает задание, но нуждается в помощи взрослого для усвоения упражнения. Значительный прогресс в развитии двигательной памяти дошкольников с ЗПР достигается, если в своей работе взрослым удается создать благоприятный психо-эмоциональный климат в группе.

Развитие ребёнка идет от эмоций и движений к слову. Вполне естественно, что детям дошкольного возраста легче выразить свои чувства и эмоции через движения, через пластику своего тела.

Таким образом, технология, используемая для развития двигательной памяти у детей дошкольного возраста, должна отвечать следующим параметрам:

1. технология должна быть направлена на решение задач здоровьесбережения и подготовки ребёнка к школе;

2. технология должна являть собой синтез движения и музыки;

3. технология должна учитывать психо-физиологические особенности детей данного возраста;

4. технология должна являться средством, способствующим воспитанию духовно-нравственных основ у детей дошкольного возраста.

Всем указанным параметрам, на наш взгляд, отвечает технология ритмопластики. Именно поэтому наша малая творческая группа (в составе инструктора по физическому воспитанию и педагога-воспитателя) решила остановить свой выбор на занятиях ритмопластикой.

Конспект данного сюжетного занятия по ритмопластике разработан малой творческой группой работников ГБДОУ № 21 компенсирующего вида Колпинского района г.Санкт-Петербурга в соответствии:

- с программой воспитания и обучения детей нашего ГБДОУ на 2017/2018 гг.;

- с образовательной программой по физическому развитию детей с ОВЗ ( инструктор по физической культуре Виноградова О.В. ),

- перспективным планом воспитательно-образовательной работы в данной группе ( воспитатель Федосова М.В. )

- со статусом 2017 года (Год экологии), объявленным Правительством Российской Федерации;

- с учетом индивидуальных особенностей детей данной группы (группы детей с ОВЗ – гиперактивность, ЗПР).